Se desarrolló este proyecto de innovación en el cursos 2001/02 y 2002/03, ganando el 2º premio de A TODO COLOR organizado por F.E.R.E.

El hecho de que asistan a nuestra Escuela alumnos/as de diferentes nacionalidades nos ha motivado para realizar un proyecto en el que se ha intentado dar respuesta a la adaptación e integración de los niños/as en nuestra sociedad, sin que ello suponga la pérdida de su identidad y raíces

El objetivo que nos hemos planteado como Escuela es:

"Experimentar y conocer a través de los niños/niñas y las familias de otras culturas, aspectos significativos de sus costumbres y tradiciones integrándolos en su grupo de iguales y favoreciendo un enriquecimiento del grupo y de nuestra labor educativa fomentando actividades de respeto y convivencia"

Su desarrollo y consecución ha sido posible gracias a la participación activa y conjunta de las familias con la Escuela.

La repercusión que este Proyecto ha tenido en el Equipo de Escuela, en los niños/as y sus familias , ha sido positiva, ya que ha dado pie a la reflexión y ha intentado, y en parte conseguido, entender no la adaptación de estas personas a nuestra cultura sino un enriquecimiento mutuo con la unión de de todas ellas.

En la actualidad el proyecto está integrado dentro de las programaciones de la escuela.

Queremos o por lo menos intentamos que nuestra Escuela sea pluralista acogiendo a todos, que sea diferenciadora potenciando y respetando los valores humanos, que nos ayude a encontrar la fórmula para un enriquecimiento personal y del grupo.

Nuestra Escuela seguirá trabajando por una

EDUCACIÓN SIN FRONTERAS

En los juegos infantiles la comunicación desempeña un papel esencial; multitud de juegos cargados de afectividad acompañan al niño/a en su crecimiento, donde además del gesto, mirada, caricia,... siempre esta la palabra, palabra llena de magia, fascinación,..... que introduce al niño/a en un estado de atención-excitación, donde todo su cuerpo espera-provoca respuesta

En esta temprana edad, en que el niño y la niña es sumamente receptivo, buscamos a través de los cuentos, abrir vías a la imaginación y la fantasía, sumergirle dentro de la historia, de modo que ha medida que sus sentidos van abriéndose, también lo haga el deseo de participar, aportando sus expresiones, vivencias, imitaciones, en definitiva comunicándose. Y a la vez, le permitan ir canalizando, sus emociones, miedos y angustias.

Antes de llevar a cabo esta experiencia,  nos hemos cuestionado una serie de preguntas para que el taller fuera una actividad en la que los niños y las niñas disfrutasen

¿Qué es un cuento?. ¿Qué características van a tener?.  ¿Qué  cuentos vamos a contar?.  ¿Qué  objetivos nos planteamos en este taller?. ¿A quien vamos a contar los cuentos?. ¿Cuando empezamos?. ¿Dónde haremos la contada?. ¿Qué dia de la semana?. ¿Qué cuentos?. ¿Cómo los vamos a contar?. ¿Cómo vamos a preparar la contada?. ¿Quienes  vamos a contar?. ¿Cómo la vamos a evaluar?

El cuento ha sido un relato breve, de hechos imaginarios o reales con un desarrollo argumental sencillo, con finalidad  recreativa,  intentando que ayudara a estimular la imaginación de los niños y de las niñas.

Los cuentos los hemos adaptado a la etapa evolutiva de los peques.   Ya que de uno a tres años predomina el interés de la palabra y el movimiento,  hemos escogido cuentos con estribillos y textos rimados para que los niños y las niñas pudieran repetirlos.  Han sido breves y adaptados a su capacidad de atención.   Sencillos y claros tanto en el lenguaje como en la estructura. En ocasiones hemos utilizado la "exageración" y los contrastes y cambios de tonalidad ya que es bueno para captar la atención de los niños y de las niñas.

Hemos contado cuentos de:

• Mímica
• Acumulativos
• De animales
• Mágicos............ y los inventados por nosotras.   Pensamos que estos son los más apropiados para los niños y las niñas de estas edades

OBJETIVOS

Disfrutar y participar en las representaciones,  desarrollando el lenguaje comprensivo y expresivo e iniciándose en el juego dramático

Ampliar su mundo de relaciones e iniciarse en el despertar a la fantasía

Algunos cuentos y personajes fantásticos han sido:

• LA GALLINA MARCELINA (Títeres de eje)

• DOÑA PEPA (Títeres de guantes)

• CONOCEMOS A ESPINETE - (Dramatización)

• BUENOS DIAS  AMIGA BALLENA (diapositivas)

• LA MARGARITA RITA (video)

• CONOCEMOS a MAPI

Con esta experiencia hemos querido introducir a los niños/as más pequeños de la escuela, en el mundo de los cuentos, por las posibilidades lúdicas que nos ofrecen y que por tanto, propician el que los niños/as disfruten y participen en las representaciones, desarrollando el lenguaje comprensivo y expresivo, ampliando su mundo de relaciones y comprensión del medio e iniciándose en el despertar a la fantasía y el juego dramático.

¡ CON TANTO BUEN CUENTO NIÑOS Y NIÑAS ESTARÁN SIEMPRE SUPER CONTENTOS!