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Escuela Infantil Ori-Ori

Cesto Juego heurístico Psicomotricidad Música Libro  Tuyo-mío Carrito Cuentos de ida y vuelta

LA ACTIVIDAD EN LA ESCUELA

La atención a las necesidades de  bienestar relacionadas con la alimentación, aseo, descanso de los niños y niñas,  marca la actividad diaria en la escuela.    Y también

Desde el aula de bebés hasta las de tres años, proponemos juegos sensoriales, motrices, simbólicos, dramáticos,.... Algunos son:

*   El Cesto de los tesoros, que ofrece al bebé gran variedad materiales naturales pensados para estimular todos los sentidos y  que pueda actuar con total libertad.

*   Juego heurístico que le permite realizar una actividad espontánea, utilizando objetos muy pensados (preferentemente naturales) con los que pueda explorar, manipular, investigar,… sin la intervención directa del adulto.

*   Taller  de psicomotricidad

*   Otros talleres: que suelen ser de música,  plástica, cocina. Se realizan principalmente con los grupos de 2-3 años.

*   Teatrillos (marionetas, sombras,..)

*   Libro tuyo-mío que van elaborando conjuntamente las familias y la escuela. (con canciones,  poesías,  retahílas y todo aquello que pueda ser significativo para cada niño niña)

*   Préstamo de cuentos: La escuela escoge un número de cuentos que van pasando de niño en niño, y tienen que “leerlo” y cuidarlo con los papás para luego dejárselo a otro compañero del aula

*   Fiestas. Planificadas dentro de cada unidad didáctica,  (Navidad,  Carnaval, Primavera, Fin de Curso).

Y otras muchas actividades

 

COMEDOR Y MENÚS

PROGRAMACIONES:

0-1 años: U.P.  “Crecemos jugando”  Programación individualizada según el desarrollo madurativo de cada niño/a, con una duración para todo el curso escolar

1-2 años:
U.P. “Explorando y jugando descubrimos el
mundo

2-3 años :

Trim 1º:

 

“Bienvenidos a la Escuela”, “ Un otoño de colores” y “Los 3 Reyes Magos de Oriente"
 
   
Trim 2º:

 

“Mi familias es especial”,  “Carnaval, carnaval”,  “Estas son mis manos, estos son mis pies"
   
Trim 3º:

 

“¡Somos artistas”!”,  “¿Quién se esconde en la granja?” y
“¡Que calor …nos
refrescamos"
   

FIESTAS Y SALIDAS PLANIFICADAS

 

A lo largo del curso se organizan fiestas, en las que la actividad engloba todo el centro, siendo un elemento motivador, al cambiar la actividad cotidiana habitual.

Y salidas con los alumnos de 2 años relacionadas con los temas planificados en las UU.DD. para favorecer la ampliación de las experiencias.

El Cesto de los Tesoros

Es una actividad en la que se presenta a los niños/as una gran variedad de objetos de diferentes texturas, pesos, formas, olores, colores, sonidos, consistencia, volumen, etc.,  preferentemente de materiales naturales que estimulen sus cinco sentidos y que puedan chupar, morder, manipular, golpear, rodar, etc,.  Se realiza en el aula de Bebés

Y todo ello libremente, sin la intervención directa de la educadora. Los niños/as están muy tranquilos en esta actividad y les gusta mucho. A la educadora le permite observarles.

 

El Juego Heurístico

Es una propuesta de juego ideada por la pedagoga Elinor Goldscmied, en la que un grupo de niños/as entre 12 y 24 meses combinan libremente objetos explorando las posibilidades y al terminar los recoge clasificándolos.

Se trata de aprovechar la actividad espontánea que realiza el niño/a para ejercitar sus capacidades,  físicas, mentales, emocionales, sociales, … en una atmósfera de calma  y tranquilidad que le permita explorar, manipular decidir, .....  utilizando objetos, que no son juguetes comerciales y preferentemente de materiales naturales.

A los niños/as les encanta este actividad en el que actúan libremente, sin ninguna sugerencia de la educadora, esta observa y es “sostén” del juego mediante su presencia atenta.

 

Taller de Psicomotricidad

En estos primeros años todo lo referente al descubrimiento del propio cuerpo, el movimiento, las vivencias con ellos mismos, con los demás y con los objetos es fundamental.

Una adecuada educación psicomotriz va a favorecer, por el dominio corporal, la relación y comunicación que el niño/a va a establecer con el mundo que le rodea; le proporcionará confianza en si mismo y en sus posibilidades posteriores.

Hay experiencias psicomotrices que le van a permitir acceder a otras más complejas.  Un buen control corporal de sus movimientos le ayudará a aprender a caer, a evitar posibles accidentes,….. le hará disfrutar de si mismo y de su entorno.

A los niños/niñas les encanta esta actividad en la que experimentan nuevas sensaciones, en un ambiente lúdico y afectivo

En el nivel 2-3 años se realiza esta actividad fuera del aula (en la sala multiusos)  y el objetivo general es:

“Adquirir la coordinación  y el control dinámico general para la ejecución de tareas de la vida cotidiana y de actividades de juego, así como el inicio en la expresión de sus sentimientos y emociones”     

En los otros niveles se realiza dentro del aula, hasta el trimestre 3º que se cambia de espacio                                                         

Taller de Música

En esta actividad se trata de aprovechar el carácter universal que tiene la música para educar el oído y desarrollar la discriminación y la memoria auditiva así como  el sentido del ritmo disfrutando con la música

Los niños/as experimentan produciendo sonidos con su propio cuerpo y con diferentes instrumentos  (pandero, crótalos, sonajas, flauta,…..).  Y escuchando diferentes tipos de música.

 

 
 

El Libro Tuyo-Mío

Se realiza en el nivel de 2-3 años y supone una actividad muy atrayente para los niños/as,  en la que participan activamente los padres.

El viernes la familia recoge el libro, que le entrega la educadora y durante el fin de semana, junto al niño o niña, lo ilustrará con dibujos, collages, canciones, poesías, ......... algunas de la infancia de los padres, recuperando así parte de nuestra tradición.

El lunes el libro vuelve al cole,  el niño/a lo muestra orgulloso, se ve en la asamblea, a sus compañeros y profe y  compartiendolo con ellos.

Y así semana a semana el libro va creciendo con la aportación que hace cada familia

Los niños/as sienten El Libro Tuyo-Mío como propio, lo respetan y lo cuidan,  ya que ha sido elaborado por todos y a través de él compartido momentos muy gratos.    

 
 

Carrito de los Cuentos

Se comienza esta actividad al mismo tiempo que el préstamo de cuentos.  Se trata de un carro adornado con láminas,  personajes,  cuentos, que se cambian todas las semanas ….. y  que lleva  los cuentos que se van a repartir para llevar a casa el fin de semana. 

La realiza la directora o una educadora ajena a la clase,  que se disfraza para la ocasión y cada viernes visita cada aula de 2-3 años mostrando todo lo que contiene el carrito,  contando anécdotas,  cuentos  y dejando cuentos a los niños para que los vean.  Finalmente reparte, previa elección de cada niño/a , el cuento que se van a llevar a casa el fin de semana y que devolverán el lunes

Es una actividad muy bien acogida por los niños/as y  las familias que colaboran desde el principio  en esta actividad, interesándose por ella, aportando los cuentos, contando el cuento a su hijo/a y cuidándolo para llegue al próximo niño o niña en óptimas condiciones.

 La  Maleta de los Cuentos

A partir de la actividad del Carrito,  surge la "Maleta" que visita   las aulas de 1-2 años un día a la semana y que va cargada con marionetas, cuentos etc.  Todas las semanas se  renueva su contenido.

Se les cantan canciones, alguna historia sencilla, se muestran laminas, cuentos,..... dando un tiempo para que vean, cojan, experimenten con su contenido.

Esta actividad es muy gratificante para todos, a los niños/as les encanta , reciben a la Maleta con muestras de alegría, y aguardan pacientes a que se les muestre y poder disfrutar con su contenido.

 

 

 

Cuentos de Ida y Vuelta

En el 2º Trimestre iniciamos el préstamo de cuentos, en estrecha colaboración de la familia, quienes colaboran  aportando cada niño/a un cuento para esta actividad, contando el cuento a su hijo o hija, cuidándolo para llegue al próximo niño/a en óptimas condiciones y fomentando el gusto por los cuentos, desarrollando así el hábito y gusto por la lectura.

A las familias se les entrega un listado y sugerencias para elegir el cuento que traerán.  En una carta y en las reuniones de clase se explican los objetivos y función de esta actividad

Con esta actividad buscamos un acercamiento escuela-familia, retomar el cuento como elemento socio-afectivo, iniciar el acercamiento al préstamo  de cuentos  en Bibliotecas Públicas,  bibliobuses, etc. y  recordar que  no es necesario llenar nuestras casas de cuentos (o juguetes),  mejor llenarla de comunicación .

 

 

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