ORIENT-ARTE

Este curso nuestro Centro Educativo lleva a cabo un nuevo proyecto cientifico con sus alumnos de Educación Infantil de tres a seis años. Las actividades en él desarrolladas nos acercarán por una parte a la cultura de Oriente y sus aportaciones a la ciencia: la brújula y el magnetismo, la luz y el teatro de sombras, las matemáticas y el tangram, el almidón y el papel de arroz, el arte en estrecha relación con la quimica y la fisica...

EL ALMIDÓN NO ENGAÑA

Partiendo del conocimiento del arroz como alimento básico para la población china realizamos un experimento basado en la detección del almidón. El almidón es un carbohidrato que se encuentra en muchos alimentos de origen vegetal, como el ARROZ, para detectarlo aplicaremos una técnica especial.
EL DON DELALIMIDÓN: En un recipiente colocamos distintos alimentos de origen vegetal, entre los que estará el arroz, y otros de origen animal. Al alimento elegido le aplicaremos unas gotas de tintura de yodo diluida. Observamos los cambios, comprobando que en los alimentos de origen vegetal aparecerá poco a poco un color azul característico de la reacción del yodo (indicador) con el almidón. En los alimentos de origen animal permanecerá el color marrón del yodo, salvo que estén adulterados.
LA CIENCIA DE LA ESCRITURA: Para los chinos, la caligrafía (ciencia de la escritura) es considerada la forma suprema de arte. Los artistas pintan y escriben, con tinta y pincel. Cada niño realizará sus hipótesis y señalará los posibles alimentos que a su criterio podrían dar positivo a la presencia del almidón. Después comprobará que, gracias a la propiedad que tiene de reaccionar con el yodo, en general serán los alimentos de origen vegetal los que cambien a un color azul o violeta.
En estrecha relación con el experimento anterior realizamos una actividad que permita al niño expresar sus dotes artísticas pintando y escribiendo (letras y números chinos) con la tintura de yodo en papel y pasta de arroz.

EL FANTASMA DE LA TINTA CHINA

Otro gran descubrimiento fue la tinta china. Vamos a observar algunas de sus características. Los pequeños científicos experimentarán para conseguir hacer aparecer un fantasma dentro de un frasco de cristal. Echaremos agua en un vaso hasta la mitad, añadimos una cucharada de aceite y... muy despacio, añadirimos una jeringuilla de alcohol de quemar después añadirán una gota de tinta china y verán donde se coloca. y… ¡a esperar! Pronto aparecerá nuestro fantasma. Es el momento de observar y preguntarse qué está ocurriendo, qué le ocurre a estas sustancias.

LA BRÚJULA Y LA RUTA MÁGNETICA DE LA SEDA

Los primeros que aprovecharon el magnetismo terrestre para orientarse fueron los chinos: dejaban flotar en el agua una tabla con una barrita de magnetita encima y observaban su posición. Para trabajar sobre el magnetismo nos ayudaremos de limaduras de hierro en un frasco con aceite e imanes para detectar las líneas de campo magnético. También en relación con el magnetismo recrearemos el Arte Chino con seda, pero utilizaremos un nuevo pincel: el imán. ¿Cómo pintar sin que los pinceles toquen el papel?. Sólo necesitarán la fuerza de la creatividad personal y la fuerza magnética de los imanes.
Pediremos a los niños que realicen un nuevo experimento: utilizando un barreño con agua y colocando en él una bandeja de poliestireno con un imán fijado en el centro, girarán la bandeja y dejarán que se pare. Marcarán el borde del barreño con un gomet, coincidiendo con los polos del imán. Volverá a girar y… ¿qué ocurre cuando se para de nuevo? ¿por qué? Nos serviremos de una brújula para comprobar que de ambas maneras se indica el Norte mágnetico (la Tierra actúa como un gran imán).

LAS SOMBRAS DEL PASADO

La sombra es la región oscura que aparece detrás de un cuerpo iluminado o como dice el diccionario “imagen oscura que sobre una superficie cualquiera proyecta un cuerpo opaco, al interceptar los rayos directos de la luz”. Una de las culturas donde se inventó el teatro de sombras fue la antigua China. Estos teatros de sombras chinos llegaron a Europa hacia el Renacimiento al retorno de Marco Polo de su viaje a Asia. Durante los siglos XVII y XVIII las sombras chinas viajaron por Europa hasta lo que conocemos hoy.
Con esta actividad pretendemos jugar con la luz y con la sombra, explicando sus características. Entre todos prepararemos un Teatro de sombras.

TANGRAM

De origen chino. Es uno de los puzzles geométricos mas antiguo del mundo. Se trata de un cuadrado cortado en siete piezas geométricas: Dos triángulos grandes, uno mediano y dos pequeños, un cuadrado y un paralelogramo. El objetivo principal de la actividad será aprender conceptos básicos sobre matemáticas (tamaño, geometría, orientación espacial) de una forma lúdica.
Los niños se enfrentarán al reto del tangram que en función de su interés y posibilidades (el cuadrado básico, figuras, problemas matemáticos). Además buscaremos información sobre su origen y otras curiosidades matemáticas en relación a este juego de los siete elementos. Para concluir representaremos un teatro de sombras chinas cuyos personajes estarán elaborados por los niños simulandolas piezas del tangram chino.