ALEMAN 5º – CICLO SUPERIOR

OBJETIVOS Y CONTENIDOS

1. NIVEL DE LAS PRUEBAS

El nivel de las pruebas será el descrito en el Real Decreto 1523/1989 de 1 de diciembre, que se corresponde con el Nivel "Vantage" (B2) establecido por el Consejo de Europa en el Marco de Referencia Europeo.

2. OBJETIVOS GENERALES

El candidato que desee obtener el Certificado de Aptitud de las EE.OO.II. deberá demostrar su capacidad para:

Utilizar la lengua objeto de estudio como medio de expresión personal con eficacia y facilidad en situaciones tanto cotidianas como más específicas y de mayor complejidad dentro de su campo de especialización en los ámbitos privado, público, profesional y educativo, lo cual supone:

Expresarse oralmente y por escrito en una amplia gama de registros mostrando un buen grado de fluidez, precisión y riqueza en su discurso, adecuándolo a la situación comunicativa y haciendo un uso natural de estrategias compensatorias.

Comprender textos escritos y orales formal y conceptualmente complejos, tanto orales como escritos, de amplia tipología en los ámbitos privado, público, profesional y educativo, mostrando sensibilidad por las diferencias de estilo y registro.

3. CONTENIDOS MINIMOS

Son los recogidos en el Real Decreto 1523/1989 y en el Nivel "Vantage" (B2) del Consejo de Europa.

OBJETIVOS GENERALES

• Contenido fonético

Perfeccionamiento de los contenidos del ciclo anterior. Asimilación y realización de matices expresivos. Relación de la fonética con la morfosintáxis.

• Contenido gramatical

declinación II de los sustantivos

- el articulo: uso del articulo determinado, indeterminado y ausencia del articulo

- el adjetivo: adjetivación

- el pronombre: clases y usos

- el adverbio: adverbialización

- la preposición: formas y usos especiales

- funciones de "es"

- el atributo: clases y concordancias

- concordancias del sujeto con el predicado, sujeto y/u objeto

- la negación

- partículas y modificadores del enunciado

- la oración

clases y relaciones intra- o interoracionales

ordenación de las partes constitutivas y libres dentro de la oración y

las oraciones en las construcciones oracionales complejas

funciones de las oraciones en su interrelación

oraciones con función de sujeto, objeto y complemento circunstancial

oraciones con función de atributo

oraciones con infinitivo "zu", participiales

oraciones de relativo

correlación de los tiempos verbales entre las oraciones

- interrelación de la ortografía con la morfosintaxis

- relaciones de estilística y de las variedades de la lengua con la morfosintaxis

- analogía, diferencias e interferencias morfosintácticas entre las lenguas alemana y española

- las oraciones y sus componentes

- el verbo

verbos débiles, fuertes, mixtos e irregulares

formas verbales nominales o infinitivas, simples y compuestas

uso de los tiempos verbales, de los modos y de la voz activa y pasiva

distintas posibilidades de expresión de la temporalidad, la modalidad y

la voz pasiva

aspectos verbales:

+ valencias

+ régimen de los verbos

valores y usos de "sein", "haben", "werden" y "lassen"

verbos funcionales

formación de verbos mediante prefijación, sufijación y composición

problemas de sinonimia, homonimia, afijación

diferente conjugación según significado

- el sustantivo

clasificación según su forma y contenido

sustantivos con la misma forma en singular, pero distinto género, plural y significado

formación mediante "Ablaut", prefijos, sufijos, composición

substantivación de verbos, adverbios y adjetivos

• Intenciones y actos del habla

Practica y consolidación y desarrollo de las funciones comunicativas enunciadas para el Ciclo Elemental. En el Ciclo Superior se completará el idioma en su totalidad con objeto de conseguir un empleo correcto y apropiado del lenguaje en situaciones especificas y con la necesaria contextualización.

• Contenido léxico

- léxico activo de interacción personal y social, en cualquier situación de la vida normal tanto privada como profesional

- léxico activo de expresión y descripción concreta y abstracta con las matizaciones adecuadas para la exposición

de debates y opiniones

- léxico activo para la transmisión sucinta de la información, así como el que capacite para la correspondencia de

cualquier tipo

- léxico pasivo de expresión oral y escrita no simplificada, en conversaciones entre terceros, conferencias etc. de

carácter general, profesional y/o artístico, sea directamente o a través de medios de comunicación social

- léxico pasivo en el campo de la publicidad, administrativo, de los medios de comunicación social y literaria

- léxico pasivo indispensable para poder reaccionar ante variantes no estándar del idioma alemán formas

dialectales, jergas, argot, niveles de habla, giros idiomáticos, etc., as¡ como de variedades específicas (lenguaje

administrativo, económico, comercial, jurídico, político etc.)

• Contenido cultural

No constituirá por sí mismo objeto directo de la programación. Ahora bien, se atenderá al mismo como vehículo normal de adquisición de la competencia comunicativa, particularmente referido a los países de habla alemana. Los campos estructurados que se consideran de interés son: política, economía, aspectos geográficos, sociedad, medios de comunicación social y manifestaciones culturales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Desarrollo de la Competencia Comunicativa

• Lenguaje hablado

Comprender a hablantes de la lengua alemana con distintos acentos y registros, incluso si existe distorsión por ruido ambiental, por conversaciones cercanas o debido al medio utilizado (teléfono, radio etc.).

Comprender, sin problemas, intervenciones públicas, charlas o conferencias y programas informativos o de debate en radio, televisión, así como los diálogos de cine o de teatro.

Seleccionar la información que necesite, a partir de un contexto hablado más amplio, con suficiente precisión para su posterior utilización.

Participar con plena efectividad en cualquier conversación de carácter general, as¡ como en el ámbito de su actividad profesional y exponer sus puntos de vista y opiniones con fluidez y matización suficientes.

• Lenguaje escrito

Comprender adecuadamente la información contenida en anuncios públicos, avisos, formularios, hojas de instrucciones ect. comprender artículos de prensa no especializados, dirigidos al lector medio.

Utilizar las formas más usuales de transmisión escrita de la información como cartas, telegramas, resúmenes, informes ect. narrar las propias experiencias o las ajenas, y describir ideas, procesos y acontecimientos, al menos desde un punto de vista personal.

Desarrollar un tema a debate, estableciendo sus propios puntos de vista con suficiente claridad, precisión y extensión, organizando el material de forma adecuada.

• Interacción social

Utilizar la lengua alemana en sus relaciones sociales, profesionales y afectivas con naturalidad y adecuación a la mayoría de las situaciones.

Interpretar adecuadamente las actitudes e intencionalidad, incluso implícitas, de sus interlocutores y reaccionar de forma suficientemente completa de acuerdo con sus necesidades e intereses.

Comprender las variedades geográficas y acentos más extendidos de la lengua alemana.

Comprender los registros y estilos más comunes, a un nivel cercano al lenguaje que puede entender un hablante nativo no especialista.

Desarrollo de la Competencia gramatical

Ampliación y refuerzo a las competencias gramaticales correspondientes del ciclo anterior.

- mejorar sustancialmente la pronunciación, ritmo y entonación

- utilizar más eficientemente las estructuras morfosintácticas adquiridas y adquirir otras más complejas

- utilizar adecuadamente los mecanismos de enlace del discurso, tanto hablado como escrito:

desarrollo de un razonamiento, conexión de los párrafos, precisión, resumen, refuerzo, cambio de tema ...

4. REQUISITOS

Para obtener el Certificado de Ciclo Elemental será necesario conseguir un 60% en cada una de las pruebas.

La prueba que se supere en la convocatoria de Junio se guardará para la convocatoria de Septiembre.