PROYECTO “CONVIVIR ES VIVIR”
El IES Altair lleva cuatro años consecutivos participando en el programa CONVIVIR ES VIVIR, modalidad II. Durante estos años se han elaborado materiales para distintas actividades y se han puesto en marcha numerosos proyectos relacionados con la mediación, el acoso escolar y el manejo de aula. Se ha formado un grupo de profesores mediadores y un equipo de alumnos mediadores y ayudantes que a su vez colaboran en la formación de nuevos alumnos mediadores cada año.
En el 2006/07 además de continuar con actividades ya casi institucionalizadas, como el equipo de alumnos mediadores, diferentes Jornadas Educativas, la creación de un periódico, etc., centramos nuestro trabajo en la prevención de conflictos escolares y comenzamos un campo nuevo, el del Manejo de Aula. Recibimos formación en la Prevención del Acoso Escolar y elaboramos unos documentos para la prevención y actuación en casos de conflictos escolares: una Guía de Detección de Posibles Víctimas de Acoso Escolar; Guía de Prevención ante casos de Acoso; por último un Protocolo de Actuación ante el Acoso Escolar. Parte de la formación externa trató sobre el Control de las Emociones en el Aula y el manejo del estrés por parte del profesorado. El tema despertó el interés de los participantes y de otros miembros del claustro de profesores, por lo que este será el eje central en el proyecto para el presente curso, 2007/08.
A este respecto hemos solicitado una formación externa que nos permita completar y continuar la recibida el curso pasado, relacionada con el manejo de aula, habilidades básicas y bienestar del profesorado. Nos proponemos trabajar en el desarrollo emocional personal, con programas que profundicen en el conocimiento de los estados de ánimo personales para así poder conseguir unas estrategias que nos permitan manejar adecuadamente conflictos de aula, crear un ambiente de cooperación, confianza en el que alumnos y profesores puedan dar lo mejor de sí mismos. En resumen, mejorar las habilidades sociales en el aula y la convivencia entre el profesor, el alumno y entre todos los miembros que constituyen el centro.
Partiendo de una formación adecuada, analizaremos la situación real de convivencia del centro desde sus diferentes ámbitos, para así poder adecuar las estrategias a sus necesidades concretas. Las actividades en el ámbito curricular estarán relacionadas con el Plan de Acción Tutorial, en fomentar la educación en valores y la resolución de conflictos y en un estudio sobre la inmigración en el centro, entre otras. Las actividades en el ámbito de centro fomentarán la participación y responsabilidad del alumnado en la toma de decisiones relacionadas con el desarrollo de la convivencia: el equipo de Mediación, la formación de nuevos alumnos mediadores y como novedad, la figura del alumno ayudante. El cuidado del entorno físico y la redefinición de los espacios educativos y de convivencia es otro de los objetivos. Por último, con el objetivo de intentar implicar y fomentar la participación de las familias, ampliando las vías de comunicación existentes, se plantea el reto de poner de nuevo en marcha el AMPA y diseñar una Escuela de Padres.
Al igual que en cursos anteriores, destaca el alto grado de participación de los alumnos y el compromiso del profesorado con el programa, que se ve reflejado en el número de implicados en el proyecto, incluyendo el apoyo y la participación del Equipo Directivo del Instituto y del Departamento de Orientación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Proporcionar al profesorado una formación adecuada sobre las habilidades y estrategias de intervención con las que afrontar los problemas personales y de relación que surgen en el aula, relacionados con la convivencia y sus dificultades en el centro.
- Conocer y desarrollar habilidades necesarias para una Gestión de Aula asertiva.
- Resolver los conflictos que surjan entre los alumnos mediante medidas sencillas de intervención.
- Promover actividades de prevención de la violencia y obtención de habilidades sociales.
- Aportar nuevas actividades al Plan de Convivencia, añadir estrategias y colaborar en el desarrollo del Reglamento de Régimen Interno del Centro con el fin de enriquecerlo.
2. Apoyar el desarrollo de un estilo educativo de centro que fomente las actitudes de solidaridad, apertura a lo distinto, tolerancia, diálogo, participación y respeto a los demás desde el Plan de Acción Tutorial.
- Estimular la participación de los alumnos en acciones solidarias que potencien la Educación en Valores: actitudes de paz, cooperación y colaboración.
- Generar actitudes de tolerancia y respeto a través de un estudio del impacto social y cultural de la inmigración en el centro.
- Fomentar actitudes de conocimiento, respeto y tolerancia, promoviendo una educación en valores integral a través de distintos proyectos que dinamicen a la Comunidad Educativa y prevengan la aparición de actos violentos. (Organizar la Jornada Intercultural y la Jornada de la Comunidad Educativa).
3. Institucionalizar la mediación y su inclusión en el Plan de Convivencia.
- Coordinar las acciones del Equipo de Alumnos Mediadores.
- Formar nuevos alumnos mediadores.
4. Fomentar la participación y responsabilidad del alumnado en la toma de decisiones relacionadas con el desarrollo de la convivencia.
- Crear un equipo de Alumnos Ayudantes en todos los niveles.
- Organizar, apoyar y formar a los Alumnos Ayudantes.
- Activar y promocionar la utilización del Buzón de sugerencias.
- Fomentar la participación y valorar la labor del Equipo de Delegados.
5. Propiciar la participación de padres y alumnos en la vida escolar.
- Mejorar la calidad de las reuniones colectivas.
- Mejorar los medios de transmisión de información a las familias.
- Animar la creación del A.M.P.A.
- Creación de una Escuela de Padres en el Centro.
6. Redefinir los espacios educativos y de convivencia como un factor favorecedor del bienestar del alumnado, del profesorado y del personal no docente.
- Generar la necesidad de velar por el cuidado y mantenimiento de las instalaciones.
- Cuidar el entorno físico del centro en los aspectos estéticos, de seguridad, higiene y salud.
ACTIVIDADES PARA EL CURSO 2007/2008
1. Formación externa: Habilidades básicas y bienestar del profesorado
2. Estudio sobre el origen y causas de la inmigración actual en España
3. VII Jornadas Interculturales.
4. Jornada de la Comunidad Educativa.
5. Acto de despedida de 2º Bachillerato
6. El día de la Lengua Materna. La semana de las lenguas
7. Formación de nuevos alumnos mediadores y alumnos ayudantes.
8. Coordinación de equipo de alumnos mediadores.
9. Coordinación de reuniones de delegados.
10. Creación del AMPA
11. Escoba de Oro: concurso entre clases
12. Mejora en la jardinería y decoración exterior (cerámica, murales)
13. Actividades de ocio y tiempo libre de la Dirección General de la Juventud
