El P.A.T. se desarrollará en cuatro ámbitos:

• Seguimiento individual de los alumnos.
• Actividades con el grupo-clase.
• Actividades con el equipo educativo del grupo.
• Actividades con los padres

Entre sus objetivos están:

• Favorecer la personalización del proceso de enseñanza, implicando al profesorado de cada grupo en una evaluación continua de este proceso.
• Atender las dificultades de aprendizaje de los alumnos.
• Fomentar la implicación del tutor en la programación de su tutoría, tanto en el aspecto de seguimiento individual como en la tutoría grupal, contacto con las familias y coordinación de los profesores de su grupo-clase.
• Desarrollar el funcionamiento colegiado del equipo educativo del curso.
• Contribuir a la realización de la orientación académica y profesional dentro del Plan de Acción Tutorial.
• Realizar, conjuntamente con la Jefatura de Estudios y los grupos de tutores de nivel, el análisis valorativo de las actividades propuestas para la tutoría y la documentación que se aporta, así como la puesta en práctica de las mismas.
• Promover la colaboración con las familias a fin de obtener mayor coherencia educativa.

Constituye una propuesta de partida, abierta a las modificaciones que, en su momento, se considerasen oportunas, tanto en cuanto a contenidos como en la secuenciación de los mismos, en función de las demandas de los grupos, de la marcha del curso, de propuestas de carácter general de la CCP, o incidencias internas o externas.

PRIMER TRIMESTRE.

1ª sesión.
- Recepción de los alumnos, primer día.

Objetivo: Facilitar un primer contacto de los alumnos con el centro en los aspectos institucional físico y humano.

2ª sesión.
- Presentación del tutor y de los miembros del grupo.

Objetivo: Facilitar el contacto mutuo y la integración de todos los miembros del grupo.

3ª sesión.
- Cuestionario de datos personales y para la Eva. inicial. ´

Objetivo.: Recoger información básica para el tutor y la evaluación inicial.

4ª sesión.
- Reglamento de R.I.y normas de convivencia del instituto.
- Derechos y deberes de los alumnos.

Objetivo: Dar a conocer las normas que rigen el funcionamiento del centro.
Favorecer una actitud de participación y responsabilidad en relación con el
buen funcionamiento del centro.

5ª sesión.
- Preparación de la elección de delegado.
Objetivo: Conocer las funciones del delegado.
Favorecer la correcta elección de delegado

6ª sesión.
- Elección de delegado.
- Organización del grupo. Creación de comisiones.
Objetivo: Fomentar la participación y la responsabilidad con el funcionamiento del grupo.

7ª sesión. - Preparación de la evaluación inicial.
Objetivo: Propiciar la reflexión del grupo sobre su funcionamiento y de cada uno de
los miembros sobre su adaptación al nuevo curso. Llevar a la sesión de evaluación los problemas de rendimiento y adaptación a la metodología, los contenidos, etc. del centro.

8ª sesión. - Comentario de la evaluación inicial. Objetivo: Comunicar conclusiones de la sesión de evaluación. Fomentar que los alumnos se comprometan con su función de estudiantes

9ª sesión.
- Planificación del tiempo de estudio: el horario personal.
Objetivo: Capacitar a los alumnos para organizar y planificar su tiempo.
Motivarlos para iniciar las técnicas de estudio.

10ª y 11ª sesión.
- Preparación y reunión posterior a la 1ª evaluación.
Objetivo: Los de las sesiones 6ª y 7ª respectivamente.

SEGUNDO TRIMESTRE.

1ª sesión.
- Recapitulación sobre la marcha de la tutoría e intereses del grupo y formulación de propuestas.

Objetivo: Conocer la actitud del grupo hacia la tutoría.
Fomentar la participación y la responsabilidad.

A continuación se llevarán a cabo 4 sesiones sobre técnicas de trabajo, con un objetivo común: concienciar a los alumn@s de la conveniencia de dotarse de técnicas de trabajo propias e iniciarlos en ellas.

2ª sesión.
- Toma de apuntes y organización de los mismos, el cuaderno de clase.

3ª sesión.
- Subrayado y anotación de un texto.

4ª sesión.
- Realización de esquemas y redacción de resúmenes.

5ª sesión.
- La preparación de exámenes.

Los grupos del 1º ciclo completarán esta propuesta con actividades que se irán sugiriendo a medida que avance el curso y en función de las necesidades que se observen, y previo debate en las reuniones de tutores de cada nivel.

En cuanto al 2º ciclo, a partir de este momento las sesiones de tutoría se emplearán en el Programa de Orientación Académica y Profesional, sin perjuicio de las que se dediquen a la 2ª y 3ª evaluación o a resolver cuestiones incidentales.

También contamos con la colaboración del Centro de Salud, para la realización de un taller de Educación sexual. Estos cursos y talleres se llevarán a cabo en los niveles que los equipos de tutores consideren más oportuno y en las fechas más convenientes.

Esperamos contar asimismo, con la colaboración de distintas entidades públicas y privadas para la realización de diversos talleres de:

• Educación para la salud.
• Educación afectivo sexual
• Prevención de la violencia doméstica
• Prevención de conductas violentas en el aula (Bulling).
• Prevención contra la drogadicción.

Las actividades propuestas para los grupos de Bachillerato coinciden básicamente con las de los grupos de la ESO, si bien se llevarán a cabo siguiendo una metodología que concederá mayor grado de iniciativa a los propios alumnos/as.

Los alumnos/as de 1º, llevarán a cabo un Programa de Prevención de Drogodependencias con la colaboración del Programa de Prevención del Ayuntamiento de Fuenlabrada.

Asimismo, participarán en el "Taller de prevención de malos tratos", impartido con la colaboración del Instituto de la Mujer

Las sesiones restantes estarán dedicadas fundamentalmente a la Orientación Académica y Profesional, sin perjuicio de las necesarias para la preparación de las evaluaciones y su posterior comentario, así como para resolver cuestiones incidentales.

Los grupos de los Programas de Garantía Social realizarán un taller de "Prevención del consumo de alcohol" Con una duración de 5 sesiones, en colaboración con el Programa de Prevención del Ayuntamiento de Fuenlabrada y, en función de las posibilidades de tiempo, participarán en el "Taller de Sexualidad" que el centro de salud, impartirá en los grupos de 3º ESO.

Objetivos:

• Ayudar al alumno acercarse al conocimiento de sí mismos, del sistema educativo y del ambiente socio-laboral y profesional.
  
• Proporcionar al alumno un método de aprendizaje que le permita conocer los aspectos anteriores y analizar su forma de decisión:
  • Aprendizaje de habilidades de búsqueda, selección y tratamiento de información.
  • Desarrollo de hábitos de análisis, reflexión y capacidad crítica.
• Abrir canales de información sobre itinerarios académicos y profesionales que se le ofrecen al término del curso o etapa.
• Analizar ventajas e inconvenientes de las distintas opciones educativas y profesionales, examinando las que mejor se ajustan a sus posibilidades y preferencias, la relación que guardan entre sí y la repercusión que pueden tener en las salidas profesionales futuras.
• Colaborar con el alumno en su elección.
• Colaborar, con el E.D. y la C.C.P., en el análisis y posible modificación de los itinerarios académicos.
• Realizar la evaluación psicopedagógica de los alumnos propuestos para los programas de diversificación y garantía social y la revisión de las propuestas de escolarización de los alumnos de integración.

Evaluación:

La evaluación pretende revisar los aspectos susceptibles de mejora de las actividades de tutoría y la posibilidad de introducir determinados temas en el currículo de algunas áreas.
Se realizará a través de las reuniones de tutores y la posibilidad de un cuestionario a los alumnos.

Actividades de seguimiento individual

• Ficha de recogida de datos de los alumnos de 1º ESO, que se integrará en el archivo del departamento.
• Reuniones con los tutores para el seguimiento individualizado, cada vez que se considere conveniente.
• Entrevistas con alumnos cuando lo demanden los tutores, los padres o los propios alumnos.
• Actividades de apoyo a las tutorías grupales.
• Diseño y propuesta a los tutores de actividades de grupo.
• Reunión semanal con los tutores para la preparación de las tutorías grupales.
• Asesoramiento y elaboración de la documentación pertinente a la orientación académica y profesional.

Actividades con el equipo educativo.

• Participación en las reuniones de los equipos educativos, cuando se convoquen, así como en las sesiones de evaluación.
• Apoyo al tutor en la toma de decisiones con los alumnos con dificultades de aprendizaje o de adaptación-integración en el grupo.

Actividades con las familias.

• Apoyo a los tutores en las reuniones de comienzo de curso.
• Información a los padres de 4º ESO de las opciones académico-profesionales en una reunión de final de curso.
• Entrevistas con los padres cuando lo soliciten o se considere necesario.