Durante este curso 2007-2008, formamos el Departamento de Religión dos profesoras, y nuestros nombres son:
- Blanca Cabrera Padrón
- Mª Luisa Yáñez Castrillón
La asignatura de Religión en el sistema educativo tiene como finalidad acercar la Facultad de Teología a las aulas, con el rigor científico y al nivel que nuestro alumnado puede asimilar. Al ser la Comunidad eclesial el espacio propio de la catequesis, en las aulas la materia se construye académicamente, manejando datos que posibiliten las síntesis personales de cada uno de nuestros jóvenes.
Nuestro Departamento imparte la enseñanza de Religión Católica a todos los grupos de ESO y al de Bachillerato, desde los contenidos recogidos en la Orden ECI/1957/2007 de 6 de junio, por la que se establecen los currículos de las enseñanzas de religión católica.
Nos situamos también en la línea de la reflexión suscitada en el Parlamento de las Religiones, en el marco del Forum de Barcelona: las distintas comunidades religiosas recogen el sentir de los hombres y las mujeres de nuestro tiempo y se sienten especialmente responsables en la construcción de la Paz, junto a otras instancias sociales, y en la elaboración de una Ética mínima y universal, cuyo común denominador sea el respeto a la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Este proyecto atraviesa necesariamente el ámbito del diálogo interreligioso.
La nueva Ley de Educación LOE establece la necesidad de vertebrar las materias desde el desarrollo de las competencias básicas. La asignatura de Religión también es susceptible de hacer su aportación en este sentido. Comentamos sólo dos de las competencias básicas propuestas por la LOE (véase Programación).
"...La enseñanza religiosa se sirve del lenguaje académico, de aquellos lenguajes que conforman la cultura... El diálogo de la fe con la cultura contribuye en la adquisición de esta competencia... así como a la argumentación adecuada a esta edad...
Es propio de la enseñanza religiosa la utilización de los diversos lenguajes... Así, el lenguaje bíblico y su riqueza de expresión y simbología; el lenguaje doctrinal y su precisión conceptual, analítica y argumental. Así mismo, en el ejercicio de aprendizaje del mensaje cristiano se capacita y permite al alumno expresar pensamientos, convicciones, vivencias y opiniones y acostumbrarse al discurso coherente y estructurado de la fe cristiana...”
Objetivo irrenunciable de la enseñanza religiosa católica impartida en la escuela es formar a la persona desde dentro, liberándola de todo lo que le impide vivir libremente como persona, y esto conlleva su efectiva referencia a una determinada visión del hombre y a su sentido último. Es finalidad fundamental del quehacer en la escuela que los alumnos y alumnas descubran su identidad personal, pero esto no será posible sin una apertura al significado último y global de su existencia humana.
La enseñanza católica se dirige a la persona concreta en sus raíces y en su identidad propia, en sus posibilidades humanas de acción y de servicio y se dirige al ser humano en su finalidad trascendente. Todo ello conlleva el ofrecimiento del Evangelio de Jesucristo que presenta la humanidad nueva conforme al designio de Dios. En la contribución al desarrollo personal del joven, la religión es generadora de valores y de integración social...”
Los libros de texto utilizados son los de la Editorial Santillana, titulados Religión y moral católica. Serie Jerusalén para ESO y Bachillerato.
Manejamos con frecuencia la Biblia, en clase y en la preparación de los Trabajos de Investigación.
Algunas de las páginas de interés donde buscaron información para los Trabajos de Investigación son las siguientes:
-
www.todohistoria.com
A propósito de la religiosidad de los aztecas y su pensamiento acerca de la vida después de la muerte. -
www.enciclopediacatolica.com
Artículos sobre San Agustín o Guillermo de Ockham, para profundizar en la Edad Media. -
www.dominicos.org
Información sobre Domingo de Guzmán, su vida y espiritualidad. -
ww.conferenciaepiscopal.es
Ofrece, entre otras cosas, los documentos del Concilio Vaticano II o del Magisterio de Juan Pablo II y Benedicto XVI.
