CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, BACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONAL COFINANCIADO POR EL FONDO SOCIAL EUROPEO.

I.E.S. MIGUEL DELIBES

Bienvenidos a la página web de nuestro Instituto.

Llegan los alumnos de primaria al instituto.

Antes de llegar.
1º ESO Una vez que obran en nuestro poder las listas de los alumnos que van a estudiar con nosotros al curso siguiente, visitamos los Colegios de origen para tener una reunión de trabajo con los tutores de los futuros alumnos. Con ellos recabamos toda la información pertinente para ver el tipo de alumnado que nos llega e ir anticipando criterios de organización y metodologías.

Se elabora una primera hipótesis de reparto de alumnos en grupos. (tres grupos) 

Cuando llegan.
1º ESO Los niños son acogidos en el Centro por sus futuros tutores, el Departamento de Orientación, directivos y profesores. Se les enseña el Centro y se les explica el funcionamiento del Centro en todos los aspectos pertinentes.

Se les informa de lo que se va a hacer durante el primer día y parte del siguiente: Pruebas iniciales de lengua y matemáticas, principalmente, entrega de horarios, de la agenda escolar y de normas generales de funcionamiento.

Se hacen correcciones en las listas y se decide qué alumnos recibirán apoyos en lengua y matemáticas y quienes formarán parte del programa de compensación educativa.

Se elaboran finalmente las listas de los cinco niveles distintos de lengua y matemáticas y tres de inglés. Esto se hace para ajustarse a los conocimientos de los alumnos y trabajar más eficazmente durante el curso. Ver el esquema de asignaturas aquí.

CRITERIOS DE AGRUPACIÓN:

La literatura científica nos dice que los grupos que mejor funcionan son los que tienen un alumnado heterogéneo, siempre y cuando esta heterogeneidad no sea excesiva. Alumnos demasiado distintos en un mismo aula complican en exceso la atención a la diversidad, concepto clave en la moderna pedagogía.

Por ello formaremos un grupo de alumnos que no necesitan apoyos y dos más donde concentraremos los apoyos de lengua y compensación educativa. Los alumnos de estos grupos están permanentemente desdoblándose en grupos más pequeños para trabajar de forma más individualizada, especialmente en las asignaturas instrumentales: Lengua y Matemáticas. Este criterio de agrupación viene funcionando con buenos resultados en los últimos años.

Cuando empiezan a trabajar.
1º ESO Se hacen los ajustes necesarios en los grupos durante las primeras semanas. Se recaba información sobre comportamiento, competencia curricular etc. para hacer una sesión de evaluación inicial sin notas  a mediados de octubre. A la semana siguiente se tiene la primera reunión con las familias.

Al final del primer trimestre se tendrá una segunda reunión con padres para evaluar los dos primeros trimestres y preparar el tercero.

Aspectos particulares de 1º y 2º de ESO.
1º-2º ESO Los alumnos de 1º de ESO necesitan realizar una adaptación progresiva a un Centro de Secundaria. Pasan de ser los mayores del Colegio a ser los pequeños del Instituto. Por eso los colocamos en un pasillo junto a la entrada principal donde se encuentra tanto la Conserjería como Jefatura de Estudios. En este pasillo están los servicios que tendrán a su disposición y que son exclusivos para ellos, no pudiendo el resto del alumnado usarlos.

Los alumnos de 1º y 2º no pueden salir a la calle en el recreo ni adelantar clases para salir antes del fin del horario escolar. Esto se hará únicamente si los padres son avisados con antelación y dan su autorización. Cuando lleguen a 3º podrán salir en el recreo siempre que sus padres lo autoricen por escrito y no se les retire el permiso por causas disciplinarias. Ver reglamento aquí.