IES

EL ESCORIAL

Un proyecto de innovación aprobado en la Convocatoria de la Comunidad de Madrid de 2005

Aprendizaje de la lengua inglesa a través de contenidos de Geografía, Historia, Biología y Geología, Matemáticas, Educación Física, con la monitorización del área de Inglés.

Coordinación:

Cercadillo  Pérez, Lis                                 (Dto Geografía e Historia) 

Participantes:

            - Betrán Fernández, Dolores                      (Dto Inglés)                 

- Díaz López, María José                            (Dto Educación Física)       

- González Fernández, Damiana               (Dto Biología y G.) 

- Martín White, Dolores                               (Dto Inglés)                            

- Míguez Mariñas, Miguel                            (Dto Inglés)                      

- Moreno Sánchez, Victoria                        (Dto Inglés)                      

- Pascual Trillo, José Antonio                     (Dto Biología y Geología)      

- Vallejo Martín-Albo, Ángela                       (Dto Matemáticas)               

- Velasco Moro, Jesús                                (Dto Geografía e Historia)      

Resumen:

 Se han elaborado o adaptado materiales diversos en formatos de papel o informáticos para su uso en contextos educativos de diferentes áreas y etapas, con el fin de utilizar la lengua inglesa como vehículo de comunicación en distintos grados de bilingüismo: diglosia, lectura, lecto-escritura, compresión y expresión orales. Las actividades elaboradas han sido aplicadas en clases diversas y momentos diferentes en función de los propios contenidos trabajados, siempre propios de dichas áreas y materias.

OBJETIVOS PLANTEADOS

• Fomentar el acceso a la competencia lingüística del inglés

• Contribuir a la igualdad de oportunidades de los alumnos de la educación pública y ofrecerles un mayor abanico de posibilidades para su futuro académico y profesional

• Favorecer la integración de los alumnos en su entorno supranacional, el de la Unión Europea, a través de la principal lengua de comunicación en ese ámbito.

• Desarrollar la transversalidad en el proyecto de enseñanza-aprendizaje.

•  Emplear el inglés en contextos que se concentran en el mensaje (contenidos) más que en la forma.

• Mejorar la capacidad de tomar decisiones respecto a la manera de elaborar y comunicar la información en inglés.

• Impulsar el uso de las nuevas tecnologías en el aprendizaje del inglés

• Valorar una experiencia de innovación en el camino hacia una línea de enseñanza bilingüe integrada, en español/inglés en el instituto (a medio plazo).

ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividades en torno a geografía urbana (nivel 3º ESO)

“A walk in Madrid/ Un paseo por Madrid”

Actividad consistente en preparar una visita guiada y ordenada por el centro de Madrid seleccionando un itinerario previamente en el mapa e identificando edificios significativos. Se elaboraron fichas en inglés/español con cuestiones sobre el recorrido, los edificios con un glosario/vocabulario. También se realizó un video en formato digital de la visita, que luego fue parcialmente retocado y montado en el aula de informática.

Actividades en torno a historia (nivel 4º ESO)

“El Renacimiento

The Renaissance”

Actividad consistente en obtener información de forma ordenada en internet (página seleccionada) y responder en inglés  a una batería de cuestiones de diferente tipo y grado de dificultad, así como recopilar y presentar de forma ordenada parte de la información obtenida. Se realizó también una visita al Museo del Libro y de la Escritura.

“The rise of the British Empire”

Actividad consistente en visitar una página concreta sobre este tema seleccionada en internet (se orienta sobre cómo llegar a cada lugar que se necesita y se ofrecen varias direcciones URL más) y obtener la información necesaria para responder a una serie de preguntas de diferente tipo y grado de dificultad. Asimismo se realizan visionados de películas sobre el tema en inglés.

Actividades en torno a Biología y Geología

(4º ESO)

“What is an ecosystem?”, “Types of Ecosystems”. “More about ecology”

(4º ESO)

Actividades en torno a los conceptos y tipos de ecosistemas, así como de introducción a la ecología. Utilizando formatos web se presentan páginas en inglés con los datos precisos y páginas que solicitan respuestas sobre algunas preguntas de diferente tipo. Tanto las preguntas como las respuestas solicitadas son en inglés o español según los casos. Se prevén visionados en inglés de documentales en los que la información es asequible con el apoyo de las imágenes

Actividades en torno a literatura

(varios niveles)

“Don Quixote in traslation”

(4º ESO y 1º Bachillerato)

Varias actividades para 4º ESO y 1º Bachillerato consistentes en búsqueda de información guiada en internet a fin de poder contestar diferentes tipos de preguntas. Estas actividades forman parte también del programa de trabajo en el laboratorio de idiomas.

“Literature Web-pages”

(Bachillerato)

Búsqueda de información en internet, a través de una lista de webs seleccionadas, con el fin de responder a una serie de cuestiones sobre literatura. Estas actividades forman parte también del programa de trabajo en el laboratorio de idiomas.

Actividades en torno a Educación Física

(varios niveles)

“Traducción de textos deportivos en inglés del diario Marca”

(3º ESO)

Se facilitaron textos seleccionados del suplemento de dicho diario deportivo, a fin de que los alumnos se ejercitaran en su lectura y traducción

“¿What is Floorball? y SuperAbs Resource Manual”

(4º ESO)

Se facilitan ambos textos, con una selección de palabras eliminadas a fin de que los alumnos completen los textos mutilados buscándolas a partir de la interpretación de los textos.

“Circuit Training; Aeróbic Training; Aerobic and Anaerobic Development; Dispelling some widely believed myths; Everything you need to know about Aerobic Training; Warming Up: Just how hot should your warm-up be?; Tips For Flexibility Training” (1º Bachillerato)

Se facilitan estos textos en inglés, con varios niveles de dificultad (coordinación con el departamento de inglés), con una selección de palabras eliminadas a fin de que los alumnos completen los textos mutilados buscándolas a partir de la interpretación de los textos.

Actividades en torno al programa GLOBE

(4º ESO y 1º Bachillerato)

“What is Globe?”

“What’s the Globe Project?

“The world around us”

“Geography Quiz”

“Cloud Exploration”

“Protocols Vocabulary”

El proyecto Globe supone para nuestro centro la posibilidad de trabajar con información, recursos, herramientas y conceptos relacionados con la toma de datos ambientales. Dado el origen estadounidense del programa, la mayor parte de la información está en inglés, por lo que existe una gran cantidad de posibilidades de trabajar estos contenidos en forma bilingüe. De esta manera, se han elaborado actividades específicamente destinadas a trabajar con este entorno de materiales GLOBE, trasladándose a formato html, con el doble fin de familiarizar a los alumnos con este programa y favorecer el aprendizaje del inglés como herramienta de comunicación. También es factible la visión y audición de pequeños ficheros de imágenes con sonido en inglés sobre el proyecto Globe que incluye la página del programa

Actividades en torno a Matemáticas

(1º Bachillerato y 3º ESO)

 “Analisis”

(1º Bachillerato)

Con relación a esta rama de las matemáticas, se plantea la lectura de un texto en inglés sobre Leibniz y Newton que trata sobre la controversia sobre la autoría primera del cálculo infinitesimal, a modo de una introducción histórica sobre el tema de las funciones, que es tratado a continuación.

“Egyptian Math”, “Mathematics Problems”

(3º ESO)

En la asignatura “Taller de Matemáticas” se plantea una actividad sobre dos textos en inglés que incluyen también preguntas y problemas a resolver sobre aspectos matemáticos, utilizando el idioma inglés.