IES EL ESCORIAL
DÍA DEL LIBRO
LA PICARESCA
DESDE EL ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO
Y DESDE EL ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO
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Durante el curso 2005-2006 desarrollamos este proyecto interdisciplinar |
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Este proyecto continúa la labor realizada el curso 2004-2005 por diferentes Departamentos didácticos y que versó en torno a El Quijote.
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Con esta actividad se elaboran una serie de materiales desde diferentes Departamentos en relación con el tema de la picaresca.
El trabajo culmina con una exposición en el centro de los trabajos elaborados. Esta tendrá lugar durante la semana del 24 al 28 de abril. |
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Los objetivos que se pretenden con esta actividad son: |
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Objetivos generales: - Promover actividades de carácter interdisciplinar. - Realizar actividades en torno a la picaresca que culminen con una exposición en la semana del Día del Libro. - Fomentar la cohesión del equipo docente. - Propiciar la colaboración entre diferentes centros de distintas etapas educativas, ya que el tema elegido por el CP Felipe II para el Día del Libro es el mismo. |
Objetivos específicos: - Que los alumnos aprendan a relacionar las distintas materias. - Fomentar el gusto por la lectura en los alumnos y que estos no asocien el tema con una única asignatura.
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| En el proyecto participan un total de dieciocho profesores. | ||
| Además, contamos con la colaboración del CAP de San Lorenzo de El Escorial, ya que se ha concedido un Seminario y un grupo de trabajo para su realización. | ||
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El trabajo que se pretende llevar a cabo desde las diferentes áreas es el siguiente: |
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DEPARTAMENTO |
PROFESOR |
CURSO |
ACTIVIDAD |
EXPOSICIÓN |
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GEOGRAFÍA E HISTORIA |
VERENA GARCÍA POPPE |
2º BACH (Hª DEL ARTE) |
Bufones y pícaros en la pintura barroca de Velázquez, Ribalta y otros autores, la sociedad más humilde reflejada en las obras pictóricas más representativas sobre dicha temática. El tratamiento social dentro de la línea del naturalismo y el realismo en la pintura española frente al clasicismo italiano. |
Murales |
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PABLO CHAVES MONTENEGRO |
4º ESO |
Vida cotidiana en el Siglo de Oro. |
Paneles informativos |
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DIBUJO |
JAVIER GOÑI Y MARISA JIMÉNEZ |
1º Y 3º ESO |
Ilustraciones de textos. Sobre una frase de alguna obra picaresca hacer un dibujo. Técnica libre. |
Ilustraciones de textos |
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2º y 4º ESO |
Carteles o portadas de libros sobre el tema. Técnica libre. |
Carteles o portadas de libros |
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MANUEL MENOR |
1º BACH/4º ESO |
Realizar una ilustración personal sobre una página al azar. Repetirán el ejercicio una vez leída la obra. |
Exposición de los trabajos |
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MÚSICA |
FRANCISCO ESTÉVEZ |
1º A Y 1º B ESO |
En el siglo XVI y de la mano de los madrigales europeos, surge un género musical de carácter satírico y picaresco: las villanellas y jácaras. Montar obras de estos autores, tanto obras vocales como instrumentales, con los alumnos. |
Concierto de alumnos |
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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA |
MERCEDES ATANET |
2º ESO A |
La picaresca en España (estudio socio-histórico y lectura del Lazarillo) |
Murales Representación de una escena del Lazarillo |
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ELENA CAMACHO Y NOELIA SILVA |
3º ESO |
Estudio de la picaresca |
Murales |
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MIGUEL PÉREZ DELGADO |
4º ESO (alumnos SCR) |
La picaresca desde el punto de vista cinematográfico. Diferencias entre el lenguaje cinematográfico y el literario. |
Paneles informativos |
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Mª LUZ FERNÁNDEZ MARTÍN |
4º ESO C y D |
Reportaje sobre todos los trabajos que se van a hacer para incluirlo en el periódico (“El País de los estudiantes”) |
Reportaje en “El País de los estudiantes” |
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CULTURA CLÁSICA |
AURORA ANTOLÍN |
1º BACH (OPTATIVA LATÍN) |
Loa alumnos analizarán una comedia de Plauto y buscarán los antecedentes de los personajes de la picaresca en esta obra. Análisis del contexto sociológico y su influencia en la literatura. |
Murales |
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Mª JOSÉ SANTAMARÍA |
4º ESO |
La influencia de El asno de oro. Estudio histórico, lingüístico y literario de la picaresca. |
Murales |
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ORIENTACIÓN |
AURORA TREVIÑO |
2º COMPENSATORIA |
Lecturas cortas del Lazarillo y trabajar fotos, cuadros, collage y textos escritos por ellos. Los niños de la calle y el trabajo infantil (los nuevos pícaros). Ver Oliver Twist. |
Murales |
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1º ESO C y D |
Lecturas cortas del Lazarillo y trabajar fotos, cuadros, collage y textos escritos por ellos. El nivel de lengua o los pícaros en la pintura. Ver Oliver Twist. |
Murales |
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BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA |
CONCHA PÉREZ |
2º ESO A Y B |
Trucos del Lazarillo con base científica. Estudio de los mismos y realización de un prototipo. Estudio de los productos alimenticios que se nombran en el libro comparándolos con los más usados en la actualidad. Análisis de las dietas a las que se vio sometido Lázaro y comparación con lo que hoy se considera una dieta equilibrada. |
Murales |
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MATEMÁTICAS |
ROSARIO MÉNDEZ |
3º ESO C |
Buscar en libros de la picaresca pasajes que hagan referencia a las matemáticas. Análisis de las unidades de la época y su equivalencia con las actuales. Buscar información sobre las matemáticas en el s. XVI. |
Murales |
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JOSE ANTONIO SÁNCHEZ MIRANDA |
3º ESO B |
Análisis de las unidades de medición de la época y su repercusión en los timos más habituales de los pícaros. |
Durante la Semana del Libro intentarán reproducir ante sus compañeros los timos más habituales de la época. |
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FILOSOFÍA |
FRANCISCO JOSÉ RUIZ OBESO |
4º ESO |
La picaresca desde el punto de vista ético. |
Exposición de los trabajos elaborados por los alumnos |