| INTRODUCCIÓN A LA ELECTRICIDAD Y LA ELECTRÓNICA: |
Contenidos:
La programación del área se articulará a través de Unidades Didácticas homogéneas, que engloben contenidos afines y en grado creciente de dificultad. El número de horas lectivas dedicada a cada U.D. es orientativo, dada la dificultad que entraña el seguimiento estricto debido a la diversidad de conocimientos previos, capacidades e intereses de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA CERO
Tema: “Introducción de la materia y Test de conocimientos previos”
Objetivos: Explicar las razones por las que se cursa esta materia, en que consiste y los principales aspectos recogidos en la programación. Conocer el nivel de los alumnos en lo referente a expresión escrita, gráfica y de conocimientos básicos sobre Matemáticas, Física y Tecnología.
Duración: dos sesiones aproximadamente.
Tema: “Materiales y herramientas”
Duración: La primera U.D. se prevé que se prolongue a lo largo de diez sesiones.
Objetivos didácticos:
Se pretende que los alumnos desarrollen las siguientes capacidades:
- Describir las características de los materiales utilizados en una instalación eléctrica de carácter doméstico.
- Manejar los distintos tipos de herramientas utilizadas en una instalación eléctrica.
- Obtener información de diversas fuentes.
Contenidos
Conceptos:
1. Introducción al concepto de electricidad.
2. Conductores eléctricos.
3. Mecanismos eléctricos.
4. Herramientas más usadas en electricidad.
Procedimientos:
1. Descripción de las características de los materiales más utilizados en una instalación eléctrica.
2. Manejo de los diversos tipos de herramientas eléctricas.
Actitudes:
1. Interés por seguir las normas de seguridad y respeto por la conservación y la manipulación de materiales y herramientas.
2. Curiosidad hacia los diferentes tipos de materiales eléctricos.
3. Interés por la importancia de trabajar la materia por ella misma, como forma de entender conceptos como resistencia, intensidad, tensión etc.
UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DOS
Tema: “Circuitos eléctricos básicos”
Duración: La presente U.D. se desarrollará a lo largo de veintidós sesiones.
Objetivos didácticos:
Se pretende que los alumnos desarrollen las siguientes capacidades:
- Realizar un circuito de un punto de luz simple, verificando su funcionamiento.
- Realizar el circuito de un punto de luz conmutado y verificar su funcionamiento.
- Realizar un circuito de un punto de luz fluorescente y verificar su funcionamiento.
- Realizar el circuito de un enchufe y clavija y verificar su funcionamiento.
- Realizar el circuito de un timbre con pulsador.
- Realizar el circuito de conexión de un cuadro general de mando y protección.
- Realizar un circuito trifásico con cargas distribuidas en monofásico.
- Realizar un circuito de conexión de contador de energía activa monofásico.
Contenidos:
Conceptos:
1. Circuitos de un punto de luz: simple y conmutado.
2. Circuitos de fluorescencia.
3. Tomas de corriente.
4. Pulsadores.
5. Diferenciales y magnetotérmicos.
6. Contadores y medida de energía.
Procedimientos:
1. Realización de los circuitos que se propongan sobre un tablero, verificando su funcionamiento.
Actitudes:
1. Interés por el funcionamiento de los circuitos y sus componentes eléctricos.
2. Actitud positiva hacia el trabajo de interpretación de signos eléctricos.
3. Iniciativa en la toma de decisiones para la resolución de problemas que puedan plantearse en la realización de los circuitos.
UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO TRES
Tema: “Instalaciones eléctricas: diseño de un plano”
Duración: La presente U.D. se desarrollará a lo largo de once sesiones.
Objetivos didácticos:
Se pretende que los alumnos desarrollen las siguientes capacidades:
- Esquematizar y estudiar el R.E.B.T. en relación con la electrificación de una vivienda.
- Diseñar a escala el plano de la instalación eléctrica (grado medio) de una vivienda tipo.
- Calcular numéricamente los distintos tipos de materiales y componentes eléctricos necesarios para la instalación eléctrica de la vivienda tipo.
Contenidos:
Conceptos:
1. Niveles de electrificación de una vivienda.
2. Cuadro general de mando y protección.
3. Planos: escalas y simbología eléctrica.
4. Normativa legal de seguridad e higiene.
Procedimientos:
1. Esquematización, realizando un estudio preliminar del R.E.B.T., en los circuitos de una vivienda.
2. Diseño a escala del plano de la instalación eléctrica elegida para la vivienda.
3. Realización del presupuesto de la instalación anterior.
Actitudes:
1. Disposición favorable a planificar el desarrollo del trabajo.
2. Iniciativa en la toma de decisiones.
3. Interés y respeto por las propuestas de otros compañeros.
UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO CUATRO
Tema: “Instalaciones eléctricas: Realización de la instalación completa de una vivienda”
Duración: La presente U.D. se desarrollará a lo largo de dieciséis sesiones.
Objetivos didácticos:
Se pretende que los alumnos desarrollen las siguientes capacidades:
- Basado en el plano teórico desarrollado en la U.D. 3, aplicarán sobre un tablero de madera la reproducción a escala de la vivienda e instalación diseñados.
- Realización del conjunto de la instalación eléctrica de la vivienda.
- Análisis y resolución de averías.
Contenidos:
Conceptos:
1. Transporte a escala de un plano a una superficie física.
2. Interconexión de circuitos eléctricos parciales para formar un conjunto real.
Procedimientos:
1. Análisis crítico de trabajo realizado sistematizando el proceso de resolución de averías.
Actitudes:
1. Planificación de trabajo complejo en periodos de tiempo prolongados.
2. Interés y necesidad de trabajo en equipo para producir trabajos complejos y de larga duración.