DEPARTAMENTO
DE ORIENTACIÓN
|
|
Proyectos
|
|
|
|
Aprendizaje
|
Propuesta
de
proyecto
de
centro:
"MEJORANDO
LAS
HABILIDADES
COGNITIVAS"
|
|
|
|
Factores
que
inciden
en
el
aprendizaje |
| Proyecto
Innovación
Pedagógica
-
Atención
a
la
diversidad |
|
|
|
Dificultades
en
el
grupo |
| Proyecto
Innovación
Pedagógica
-
Tratamiento
de
conflictos |
|
|
|
Habilidades
sociales
en
el
aula |
| Presentación
sobre
Mediación
en
el
IES
Galileo
Galilei |
|
|
|
Actitud
en
clase |
| Proyecto
Inserción
Escolar |
|
|
|
|
| Equipo
de
Tratamiento
de
Conflictos
y
Mediación
|
|
|
|
Adaptaciones
curriculares
|
| Modelo
integrado
de
gestión
de
la
convivencia |
|
|
|
Lengua
y
Literatura |
| Aprendizaje
cooperativo |
|
|
|
Matemáticas |
| Resumen
Premio
Convivencia |
|
|
|
Registro
de
competencia
curricular (Lengua
y
Literatura) |
|
|
|
|
|
|
|
Fichas
y Cuestionarios
|
|
|
|
Tertulias
con padres y madres
|
Datos
iniciales 1º
ESO pdf
word
1º
ESO
(Orientared)
|
|
|
|
Tertulias
2010/2011
|
2º
ESO pdf
word
3º
ESO pdf
word
3º
ESO
(Orientared)
|
|
|
|
Técnicas
de
estudio
|
| 4º
ESO pdf
word
Ficha
orientación
4º
ESO |
|
|
|
El
proceso
del
estudio
Tempograma
|
1º
Bachillerato
(I) word
1º
Bachillerato
(II)
|
|
|
|
Estudiar
un
texto
en
cinco
fases Hábitos
de
estudio
|
Cuestionario
autoestima
(Orientared)
|
|
|
|
Mapas
conceptuales Analiza
si
tienes
problemas
para
estudiar
|
|
|
|
|
Preparación
de
exámenes |
|
Encuestas
sobre
elección
de
optativas
|
|
|
|
Cuando
queda
poco
tiempo
para
el
examen |
| 4ºESO
1º
BACH
(opción
CC.
NAT.) |
|
|
|
Elaboración
de
trabajos
monográficos |
1º
BACH
(opción
CC.
SOC.)
|
|
|
|
Abordar
con
éxito
el
curso
|
|
|
|
|
Velocidad
y
comprensión
lectora |
Evaluaciones
|
|
|
|
|
| Guión
tutor
y
Acta Pautas
Evaluación
0 |
|
|
|
Curriculum-trabajo
|
| Guión
tutor
y
Acta Actividad
preevaluación - (II) |
|
|
|
Tipos
de
curriculum
Cómo
hacer
un
curriculum |
|
|
|
|
Curriculum
europeo Ejemplo
de
curriculum
europeo |
Diversificación Programa
|
|
|
|
Carta
presentación
trabajo Entrevistas
de
trabajo |
| Diversificación
Criterios
de
evaluación |
|
|
|
|
Programación
ACT Objetivos ACT
|
|
|
|
Actividades
de Tutorías
|
|
|
|
|
Normas
de
Aula * Elaboración
de
las
Normas * Consecuencias
|
|
Documentación
-
Diversificación
|
|
|
|
Derechos
de
las
alumnas * Actividad
elección
mediadoras |
| Acuerdo
familiar Desacuerdo
famliar |
|
|
|
Normas de convivencia: [doc.
alumna] y [doc.
tutora]
|
| Informe
del
tutor Estilo
de
aprendizaje |
|
|
|
Frases
incompletas |
| Nivel
de
competencia
curricular
(word) |
|
|
|
Derechos
y
deberes
alumnas |
| Criterios
de
evaluación |
|
|
|
Grupo-Clase |
| Reunión
tutoras-madres
(guión) |
|
|
|
Necesidades
profesoras-alumnas |
| Entrevistas
(guión) |
|
|
|
Contratos
de
conducta |
|
|
|
|
Dificultades en
el grupo
|
| Características
generales
Programación |
|
|
|
Pautas
de
actuación |
Programas de
Enriquecimiento Extracurricular *
|
|
|
|
|
| Dónde
se
imparten
y
cómo
solicitarlos |
|
|
|
Aptitudes
para
el
estudio
|
|
Anexos: Anexo II
Anexo
III Anexo
IV Anexo V |
|
|
|
- Pruebas: paginas 1-4
* 5-6
* 7-11
* 12
* todo
|
|
|
|
|
-
Correciones: página
13 14
15
|
|
|
|
|
|
- Conclusiones
|