Introducción

Negociamos y argumentamos desde niños. Una buena parte de nuestra vida la pasamos ideando razones para convencer a los demás de que nuestros deseos merecen ser cumplidos o nuestras ideas compartidas. Pocas cosas nos causan más placer que comprobar como lo otros asienten a nuestros argumentos y pocas más enojo que ser incapaces de convencerlos cuando nos sentimos seguros de algo.

Naturalmente, la argumentación es parte del intercambio social en que consiste todo acto de comunicación, pero también es una afirmación de dominio. Quien mejor argumenta está en condiciones de ganar en muchas disputas, porque sus razones persuadirán a la audiencia y tendrá más partidarios. Pero es sobre todo una forma de comunicación racional y elaborada, que puede servir para suavizar tensiones y relajar la agresividad.

Con este trabajo podrás estudiar la técnica de la argumentación y mejorar tu capacidad de persuadir a los otros por medio de razones.

   Debate
Tarea

La mayor parte de este trabajo la harás en grupo, ante el ordenador. Deberás realizar dos tareas principales:

  1. Elaborar en grupo una presentación con Power Point o Flash, tratando de persuadir a la audiencia de vuestra opinión sobre un tema, y defenderla ante la clase. La presentación contendrá texto, imágenes y sonidos.
  2. Redactar de manera individual un texto argumentativo bien organizado que exprese una tesis clara sobre el objeto de la argumentación y la defienda con argumentos sólidos y convincentes.

Proceso

Trabajaréis en grupos de cinco alumnos, cada una de los cuales tendrá a su cargo un papel específico, aunque todos contribuirán al proyecto común. Lo primero que deberéis hacer es asignar a cada miembro del grupo uno de los siguientes papeles:

  1. El Teórico: Investigará la diferencia entre discurso y texto argumentativo. Descubrirá la estructura y la forma de los textos argumentativos y los distintos tipos de argumentos. Aportará al grupo una visión clara de lo que es una argumentación.
  2. El Documentalista: Buscará toda la información disponible sobre el tema u objeto de la argumentación y la extractará en forma de ideas claras que puedan servir de base al producto final.
  3. El Diseñador: Adaptará la estructura de los textos argumentativos y la información para producir un discurso adecuado a las peculiaridades de Microsoft Power Point o Macromedia Flash (sucesión de diapositivas con un tema central y unas cuantas ideas claras).
  4. El Diseñador Gráfico: Buscará imágenes y sonidos que puedan utilizarse en la presentación y colaborará con el Diseñador en la elaboración de la misma.
  5. El Presentador: Se encargará de mostrar y explicar la presentación a la clase, procurando hacerlo de manera persuasiva, ya que el objetivo es convencer a la audiencia.

La segunda elección que deberéis hacer es el tema u objeto de la argumentación. Podréis elegir entre los tres siguientes:

  1. ¿Debería incrementarse el uso de las energías renovables?
  2. ¿Es peligroso el consumo habitual de alcohol por los jóvenes los fines de semana?
  3. ¿Deberían adoptarse medidas para evitar el acoso y la violencia en las escuelas e institutos?
Recursos

El Teórico encontrará en La Argumentación una buena exposición de la estructura y características de los textos argumentativos, que podrá completar en la página de la editorial Santillana. La forma de la argumentación puede ser muy variada. Aunque no tiene una estructura muy canónica, el relato que podéis leer aquí constituye una buena argumentación.

Si habéis elegido el tema de las energías renovables, encontraréis abundante información en la red. Una exposición bastante completa está en la página Energías Alternativas.También en el excelente trabajo escolar del mismo título. Hay mucha información y noticias de actualidad en Energías Renovables. La página titulada Las energías renovables son el futuro es una exposición y también una argumentación, como indica su título. La energía solar tiene una valiosa introducción.

Para situar el tema del alcohol y su consumo por los jóvenes los fines de semana, puedes empezar leyendo un informe sobre los distintos tipos de drogas. La fuerte preocupación social sobre el asunto se refleja en muchas páginas, entre las que puedes leer:
- Alcohol y jóvenes
- Consumo de drogas y alcohol entre los jóvenes, una página de México que contiene diversos artículos.
- Cinco mitos sobre el alcohol.
Algunos datos de interés en la página de la Comunidad de Madrid. Y un aluvión de datos estadísticos, en el Informe anual 2003 sobre el problema de la drogodependencia en la Unión Europea. Es tan grande el número de sitios que contienen referencias a esta cuestión que la selección de unos pocos se hace difícil.

En el sitio del PNTIC hay un buen trabajo sobre la violencia escolar, realizado por el profesor Francisco Romero, que incluye acceso a otros artículos y opiniones. El punto de vista de los estudiantes se encuentra en un breve informe de los alumnos de un colegio aragonés. Muy interesante es el informe del Defensor del Pueblo titulado Violencia escolar: el maltrato entre iguales en la educación secundaria obligatoria (2000), que deberás bajar si quieres utilizarlo. Es un informe muy extenso, pero son especialmente recomendables las páginas 257-363, que contienen gráficos con los resultados de la encuesta realizada a los jóvenes estudiantes. Puede ser útil leer un comentario breve a este informe. Puede servir para atemperar la presentación más alarmistas de estos hechos que se realiza a veces en la prensa.

Evaluación

Tanto el trabajo del grupo (la presentación) como el trabajo individual (el texto argumentativo) serán evaluados de acuerdo con los parámetros que se exponen en esta hoja. Si los tienes en cuenta mientras trabajas, adecuarás tu producto a los objetivos educativos que persigue esta actividad:

Evaluación del Texto Argumentativo (Individual)
1
2
3
4
Estructura Confusa Incompleta Correcta Correcta y bien adaptada
Argumento Pocos y mal elegidos Insuficientes Suficientes Abundantes y variados
Redacción > 3 faltas 2 a 3 faltas 1 falta máximo Clara, sin faltas.
 

Estos son los parámetros para la evaluación del trabajo del grupo.

Evaluación de la Presentación (Grupo)

1
2
3
4
Estructura Confusa, no distingue las partes Incompleta Correcta Correcta, clara y bien adaptada
Argumento Escasos, poco variados Los mínimos Suficientes y bien seleccionados Abundantes, variados y convincentes
Gráficos - Sonidos Escasos e inadecuados Pocos y no muy adecuados Bastantes y adecuados Abundantes y perfectamente adecuados
Diseño Confuso, incomprensible Oscuro, poco comprensible Organizado y comprensible Bien organizado, claro y eficaz
Exposición Titubeante, improvisada, poco convincente Hubiera ganado con más ensayos Correcta con algunos errores Clara, muy bien trabajada y segura
Conclusión

"El sueño de la razón produce monstruos" tituló el pintor español Francisco de Goya una de sus pesadillas. Quizás quiso decir que durante el sueño, cuando la razón se suspende y no hay consciencia, aparecen los monstruos. La historia humana está llena de episodios en que los hombres han perdido la razón. También representó Goya los resultados de esta pérdida de la razón en su serie "los desastres de la guerra". Pero quizás el cuadro que más estremecedoramente refleja esto sea "A garrotazos", un fragmento del cual se reproduce aquí.
Es posible evitarlo. Este trabajo te ha enseñado a razonar, a argumentar. Utilízalo también en la vida diaria. La persuasión es más eficaz y duradera si está basada en argumentos sólidos, no en emociones y, desde luego, no en amenazas.

  
Goya: El sueño de la razón...
Goya: A garrotazos (fragmento)
 
Eusebio González Muñoz - I.E.S. Francisco Giner de los Ríos - Alcobendas