ovieron miedo e fue desenparada. |
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| Transcripción del folio 10v, versos 469-492 | Un folio del manuscrito del Cantar del Cid, fol. 10v | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Los seres humanos suelen reconocer y respetar a los héroes, aquellos hombres que realizan hazañas prodigiosas. Antes del cristianismo, sus acciones se convertían en mitos y se les suponía hijos de dioses y mortales. En todas las épocas, el arte se ha ocupado de sus hazañas en un género, nacido para el canto y la recitación, llamado épica. Los poemas épicos de la alta Edad Media se llaman "cantares de gesta". Rodrigo Díaz nació en Vivar, próximo a Burgos, en 1043. Para un hombre nacido en la nobleza, la profesión de las armas era una obligación. Huérfano desde joven, vivió y se educó en el palacio real junto al infante Sancho. A los 24 años ya era conocido como "Mio Cid" (mi señor), en señal de aprecio. Con la subida al trono de Alfonso VI, que había guerreado contra su hermano Sancho por el trono, cambió la suerte del Cid. En 1081 fue desterrado por vez primera de Castilla y, por segunda vez, en 1089. Sus éxitos en los 10 años siguientes son espectaculares. Llegó a ser señor de los reinos moros de Lérida, Tortosa, Valencia, Denia, Albarracín, y Alpuente. Gobernó Valencia, de población musulmana, con habilidad, y la defendió hasta su muerte en 1099. En 1207, poco más de un siglo después de la muerte del Cid, Per Abbat escribió el Cantar del Cid. ¿Fue su autor o solo un copista? Hay varias teorías, pero nunguna concluyente. El único manuscrito, que se conserva en la Biblioteca Nacional, fue copiado hacia 1235, aunque algunos opinan que es más tardío. En sus 3735 versos irregulares presenta una imagen del Cid como un héroe fuerte, prudente y justo. El poeta lo ve como el buen noble, en lucha contra los nobles indignos, que le han enemistado con su rey y han causado la desgracia del destierro. El deseo constante del héroe épico es reconciliarse con el rey Alfonso. Lo hará, aunque sea al precio de casar a sus dos hijas con dos nobles indignos, los infantes de Carrión, que las abandonarán después de golpearlas. Con la reparación final de esta afrenta, termina el poema, ponderando al héroe: Oy los
rreyes d'España
sos parientes son, Puede resultar curioso e interesante, visitar la página de la película de animación El Cid: la Leyenda |
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Partiendo de Burgos, el Cid recorrió, durante su destierro, los territorios musulmanes que quedaban al sudeste, hasta alcanzar Valencia. El Cantar va jalonando el recorrido por las actuales comunidades de Castilla-León, Castilla-La Mancha, Aragón y Valencia. Piensa ahora que estás realizando un proyecto para una agencia de viajes, interesada en promocionar el Camino del Cid como ruta turística y cultural. En realidad, ya existe un proyecto de este tipo desde 1998. Lo patrocinan las comunidades autónomas citadas y, más adelante, tendrás algunas noticias de él. Formas parte del grupo encargado del
proyecto. Vuestro trabajo consistirá en fijar una ruta, incluyendo
transporte, comidas y alojamiento, para un viaje de 10 días. |
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La clase se dividirá en grupos de cuatro estudiantes para realizar el proyecto. La primera tarea en el seno del grupo será elegir el papel que cada miembro desempeñará teniendo en cuenta que, aunque el trabajo es conjunto, cada uno tendrá su propia responsabilidad. Ya existe un trabajo similar que puede servir de guía. |
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El Literato Su misión será obtener la información sobre los lugares principales del recorrido realizado por el Cid en el Cantar y trazar un primer esbozo del mismo. Deberá recurrir básicamente al texto. No es necesario leerlo entero, pero sí hojearlo para ir descubriendo los lugares. En la tarea común será su responsabilidad principal que las referencias de los lugares al argumento del Cantar sean exactas. Encontrará información en los siguientes sitios:
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| El
Historiador
Tendrá a su cargo la tarea de documentar el itinerario cultural, es decir, las visitas que se van a realizar durante el recorrido, y las referencias a hechos o personajes históricos. Tendrá que trabajar en común con el Literato y con el Agente Turístico para poner a punto la Guía. He aquí algunos enlaces:
Su función principal será preparar un mapa de la ruta del Cid, a partir de los datos proporcionados por el Literato, con quien habrá de colaborar estrechamente en una primera fase. El mapa deberá incluir símbolos que destaquen los monumentos y sitios relevantes en el itinerario. Algunos enlaces de interés:
Tendrá un papel relevante en la elaboración de la Guía. A su cargo estará el diseño de las etapas del itinerario, el transporte, la selección de los hoteles, etc. Estos son algunos enlaces, aunque muchos de los lugares de la ruta tienen páginas propias que merecen ser visitadas, pero sería muy prolijo citarlas aquí: |
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A los lugares, incluso a los más bellos y espectaculares, les falta un poco de alma cuando no está en ellos la huella del hombre. Quizás este trabajo te ha servido para comprender esto. Rastrear los signos del pasado en los lugares actuales, que conservan restos o monumentos, casi siempre los nombres, pero han sido radicalmente transformados por la historia, es una actividad que ayuda a profundizar en las cosas y a comprenderlas mejor, a apropiarse de un fragmento del pasado. Quizás también hayas mejorado tu disposición para el trabajo colaborativo, que supone no sólo el reparto de tareas, sino también el compromiso con los plazos y la ayuda a los demás, de modo que cada uno dé lo mejor de sí mismo. |
Una niña
de nuef años| a ojo se parava: «¡Ya Campeador | en buen ora çinxiestes espada! El rey lo ha vedado, | anoch del entro su carta con grant recabdo | e fuerte mientre sellada. Non vos osariemos abrir | nin coger por nada; 45 si non, perderiemos | los averes e las casas e demas | los ojos de las caras. Çid, en el nuestro mal | vos non ganades nada; mas ¡el Criador vos vala | con todas sus vertudes santas!» Esto la niña dixo | e tornos pora su casa. |
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Eusebio
González
Muñoz - I.E.S. Francisco Giner de los Ríos - Alcobendas |
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