La Economía estudia los procedimientos por los que cada colectivo humano busca el bienestar material de sus miembros. La formación específica que ofrece esta materia pretende proporcionar a los alumnos algunos instrumentos que les ayuden a comprender el mundo contemporáneo y les posibilite una toma responsable de dccisiones en su desarrollo personal y social.

Por ello, la inclusión de esta disciplina en el currículo

como materia propia del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, perimite a los alumnos adquirir una visión más amplia y detallada de la sociedad actual y que sin duda, les ayudará a ejercer su ciudadanía con una actitud reflexiva y consciente.

De este Departamento dependen las asignaturas de: Economía, Economía de la Empresa y Fundamentos de Administración y Gestión.

LA ECONOMÍA, ALGO QUE NADIE ENTIENDE.-

ALUMNOS DE ECONOMÍA DEL IES GM VISITAN LA BOLSA DE MADRID.- El pasado 8 de abril un grupo de alumnos de Economía del IES Gregorio Marañón visitaron la Bolsa de Madrid. Situada en la Plaza de la Lealtad, la Bolsa de Madrid es el principal mercado de valores de España.
Con esta visita los alumnos pudieron comprobar in situ cómo funciona un mercado tan sumamente complejo e importante como es el de valores, un mercado que constituye una pieza clave de nuestra economía, un mecanismo básico para que las empresas puedan encontrar financiación con la que acometer sus proyectos de inversión y desarrollo.

ALUMNOS DE ECONOMÍA. ASISTEN A LA CONFERENCIA DE ROBERT LUCAS, PREMIO NOBEL DE ECONOMÍA.- Los alumnos de 2º de Bachillerato del IES Gregorio Marañón han sido seleccionados para participar en el ciclo de conferencias organizadas por la Fundación Rafael del Pino con el título de “Enseñanzas de la crisis económica”. El 21 de octubre los alumnos de la asignatura de Economía del IES GM asistieron a la conferencia “El crecimiento económico y los efectos de la crisis norteamericana de 2008” impartida por el profesor y Premio Nobel  Robert Lucas.
En su intervención, Robert E. Lucas afirmó que "El uso de multiplicadores fiscales no se hace con la vista puesta en el crecimiento a largo plazo sino para sacar a la economía de un bache. En los modelos keynesianos de los años 50 y 60, las estimaciones del efecto multiplicador eran muy elevadas, en términos de cinco veces, o lo que es lo mismo, se pensaba que un gasto extra de diez dólares por parte del gobierno se transformaría en 50 dólares más de PIB. Nadie cree en esas cifras ahora. El problema del uso de los multiplicadores es que supone una gran cortedad de miras. Si el gobierno gasta ahora diez dólares extra, la pregunta es ¿Va a ser este gasto permanente, va a afectar a los impuestos que pagaré en el futuro? La gente se pregunta por las consecuencias de futuro de una acción que se toma en el presente. Por eso el memorándum de medidas económicas de la administración Obama, con estimaciones de una vez y media para el multiplicador, supuso una enorme sorpresa, ya que nadie había visto cifras como estas en años. El documento no indicaba de donde procedían estas cifras. Creo que fue una mala aplicación de una política económica de corte anticuado, aunque lo que se necesitaba en ese momento eran políticas anticuadas".
Robert E. Lucas destacó también la importancia del intercambio de ideas como uno de los factores claves del desarrollo: "Cuando hablo del intercambio de ideas y del debate de opiniones en mis investigaciones me refiero a una clase social, la de aquellos que hacen de eso su trabajo, lo que los rusos llaman Intelligentsia: gente cuyo trabajo es pensar y debatir con los demás para resolver problemas. Lo interesante de la Revolución Industrial es que ha permitido que esa clase social haya aumentado de manera ingente. En los Estados Unidos y en la mayoría de los países avanzados es posible que estemos hablando de la mayoría del capital humano. En mi opinión esto es lo que hace que el crecimiento económico sea sostenible en los países industrializados. Y en un país como China, que hace unos años empleaba al 75% de su capital humano en la agricultura y la ganadería se ha logrado trasladar gran parte de ese talento a ciudades y trabajos donde ahora se puede contribuir de manera creativa al avance económico. Creo que esa ha sido una de las claves del éxito chino".
            El profesor Lucas es el máximo exponente de la llamada “Nueva Economía Clásica”, una de las corrientes de pensamiento económico más influyentes de la actualidad, que apuesta por limitar la intervención del Estado en economía, una versión moderna de la vieja Escuela de Chicago.

Testimonio de los alumnos del IES GM.- Asistiendo a conferencias de tan alto nivel, los alumnos no sólo adquieren conocimientos, sino que toman también contacto con un ambiente académico muy distinguido que puede motivarles en su formación.
Fernanda Maldonado Paredes y Eva López Salvado, alumnas de 2º de Bachillerato A, señalaron después de la ponencia que con el profesor R. Lucas han conocido las distintas crisis económicas por las que ha pasado Estados Unidos a lo largo del siglo XX y el papel que ha jugado el Estado en las mismas, a veces contribuyendo a la recuperación de la economía y a veces entorpeciendo dicha recuperación.
José Antonio Guapo Arribas, alumno del grupo N3Y (2º de Bachillerato del turno de noche), comentó que las teorías de R. Lucas no se pueden aplicar en Europa, ya que aboga por acabar con el sistema social y es éste precisamente uno de los pilares del Estado.

Biografía de Robert E. Lucas.- Robert Lucas se graduó en historia en 1959 por la Universidad de Chicago, donde en 1964 defendió su tesis doctoral. Se dedicó a la docencia, que inició como profesor de economía en la Universidad Carnegie-Mellon en Cleveland (Ohio). En 1975 se trasladó a la Universidad de Chicago como Catedrático. Desde 1988 es Editor del Journal of Political Economy y Editor Asociado del Journal of Monetary Economics. Ha sido Presidente de la Econometric Society y Presidente Electo de la American Economic Association.

            Sus trabajos han sido innovadores en relación con la aplicación de los supuestos económicos que encauzan las decisiones económicas en hogares, empresas y organizaciones. En el año 1972 publicó un artículo titulado "Expectativas sobre la neutralidad del dinero" que cambiaría el enfoque de la política económica. El profesor Lucas fue el primero en expresar de manera rigurosa el modo en que las expectativas, tanto de los consumidores como de los productores, se modifican y se adaptan a los cambios provocados por las intervenciones gubernamentales. Sus trabajos sobre las expectativas racionales le hicieron ganador, en 1995, del Premio Nobel de Economía. A finales de la década de los años ochenta, Robert Lucas centró su atención en el capital humano, siendo sus trabajos fundamentales para comprender la evolución de la economía mundial en las últimas décadas.

NUEVE ALUMNOS DEL IES GREGORIO MARAÑÓN SELECCIONADOS PARA ASISTIR A LA CONFERENCIA DEL CATEDRÁTICO DE HARVARD ROBERT J. BARRO EN LA FUNDACIÓN RAFAEL DEL PINO. (oct. 10)
Robert J. Barro es Catedrático en la Universidad de Harvard y miembro de destacados centros de investigación como la Hoover Institution o el National Bureau of Economic Research. Co-editor del Quarterly Journal of Economics desde el año 2004, el profesor Barro fue editor del Journal of Political Economy; escribe una columna en Business Week desde el año 1998 y colabora con regularidad en The Wall Street Journal. En su prolífica carrera académica ha escrito una decena de libros sobre Economía. Su manual de Macroeconomía y su libro "Crecimiento económico", cuyo coautor es Xavier Sala-i-Martín, son dos textos ampliamente utilizados en las universidades de todo el mundo.
Las investigaciones del profesor Barro han sido fundamentales en muchos de los principales debates de política económica desarrollados en los últimos 30 años.
La publicación, en el año 1974, de su artículo "Are Government Bonds Net Wealth?" (¿Son los bonos del Estado riqueza neta?), donde afirma que, bajo ciertas condiciones, los títulos de deuda pública adquiridos hoy tendrán que ser devueltos por el Estado con un incremento futuro de impuestos, supuso una revisión de la equivalencia ricardiana, y está entre los más citados en macroeconomía
En 1983, Barro basándose en los postulados de la información asimétrica, demostró que los bancos centrales deberían tener objetivos claros de inflación para luchar de forma efectiva contra ésta, objetivos que no deberían ser violados para reducir el desempleo. Esta línea de pensamiento ha tenido una enorme influencia en el diseño de las políticas de los bancos centrales (incluido el objetivo del 2% de inflación que el Tratado de Maastricht impuso al Banco Central Europeo).
En la última década, Barro ha investigado la influencia de la religión y la cultura popular en la política económica, trabajando junto a su esposa Rachel McCleary.
Los trabajos de Barro son imprescindibles para comprender las actuales teorías sobre los ciclos económicos, el crecimiento y las políticas públicas.
Por todas sus contribuciones a la ciencia económica ha recibido numerosos galardones y es un firme candidato al Premio Nobel.