COMPONENTES

ESPUELAS TEJEDOR , Soledad HARO SÁNCHEZ , José Miguel PLATA PARGA , Gabriel
DEL MAZO BARRIO, Teresa BARRIO MARTÍNEZ , Mercedes  

PRESENTACIÓN

El Departamento de Geografía e Historia, en sus diferentes niveles de E.S.O. y Bachillerato, forma a los alumnos en el conocimiento del paisaje geográfico que nos rodea y del profundo pasado del que emerge una vieja nación como España; y también en la estimación del riquísimo patrimonio artístico y monumental que nos ha dejado nuestra larga historia.

De esta manera, y contando con el complemento de actividades externas y de lecturas recomendadas, nuestras enseñanzas dilatan el mundo interior de los alumnos más allá del entorno visible y de la corta experiencia que limitan sus vidas individuales.

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES CURSO 2011-12

El pasado día 2 de febrero los alumnos de 4º de ESO del IES GM cnocieron el Palacio Real de Madrid, dentro de las actividades propias de la asignatura de Ciencias Sociales. Una vez allí, se realizó la visita comentada por los guías del patrimonio Nacional y se aprovechó para visitar el casco histórico de Madrid, comentando los edificios más significativos en relación con la asignatura, especialmente los referidos al periodo borbónico y al s. XIX.

TESTIMONIOS“Lo que más nos gustó de la visita al Palacio Real fue que tuvimos a una guía que nos facilitó la visita, con lo que aprendimos varias curiosidades que a simple vista no se apreciaban. La sala que más nos encantó fue la sala del trono. Recomendamos esta visita porque nos lo pasamos bien y aprendimos divirtiéndonos.” (Diego Montealegre y Michelle Campoverde).“Lo mejor de la visita fue el patio de armas, el cual tenía una extensa y antigua colección de armas. También nos gustaron los jardines de alrededor, los jardines de Sabatini”. (Alberto Zabala y Javier Cano).“Lo que más nos gustó fue la capilla del Palacio Real. Lo recomendamos a todos los que vayan con amigos y compañeros”. (Javier Guerra y Pablo García).

INDICACIONES PARA VISITAR LAS IMPORTANTES EXPOSICIONES EN MADRID 2011-12 .- A lo largo del curso se ofrecen en Madrid diversas exposiciones que es una pena perderse. El Departamento de Geografía e Historia quiere animar a los alumnos a que se aproximen a las artes, y para ello hace de la visita a determinadas exposiciones una actividad de ocio a tomar en cuenta en la evaluación. Sin duda, lo importante de este tipo de actividades es el disfrute –el disfrute artístico, incluso aunque sea pequeño, es muy especial y valioso-; pero para que el profesor pueda tomar en consideración estas visitas, el alumno ha de presentar un pequeño comentario de tres o cuatro obras. Debe indicar el nombre del autor, título de la obra y fecha de ejecución (si consta). Es importante que las obras escogidas para el comentario contrasten entre sí, por ser de diferentes épocas, estilos, temas, autores, etc.
    Se pueden ofrecer, a modo de sugerencia para el alumno, algunas pautas de comentario aplicables a cualquier obra:
    -En las obras de tema mitológico, religioso o histórico conviene identificar las figuras y explicar la escena representada.
    -La pincelada ¿es ancha, suelta, desdibuja los contornos y las formas; o por el contrario, es minuciosa, perfilada, y capta con precisión los detalles?
    -¿Hay algún color o colores que se impongan con fuerza, o se da una diversidad cromática sin que ningún color se imponga sobre los demás?
    -La composición (o sea, la distribución de las figuras en el lienzo) ¿es equilibrada y simétrica, o por el contrario, es asimétrica y agitada?
    -Observa si predominan las líneas horizontales y serenas, o las líneas diagonales, más inestables y nerviosas.
    -¿Se sugiere el espacio, se logra una sensación de profundidad y perspectiva, o la pintura es más bien plana?
    -En caso de aparecer figuras, ¿presentan un estudio naturalista o realista de la anatomía humana, o el artista no manifiesta interés por ella?
    -En los retratos, ¿las figuras resultan próximas o distantes?, ¿adoptan una pose natural o afectada, sencilla o majestuosa?, ¿resultan psicológicamente expresivas, podemos adivinar algo de su forma de ser o de su clase social?
    -En los paisajes, ¿se captan los aspectos fugaces, como el viento, el movimiento de las nubes, los reflejos, humos, vapores, los brillos y la vibración de la atmósfera, el temblor de las hojas, etc.; o más bien se busca una clara definición de la estructura y los planos?
    -También podemos preguntarnos si el artista traza una representación objetiva del paisaje, o si lo ha tomado como medio para proyectar en él un estado de ánimo. 
    -Por último, trata de precisar el efecto psicológico de la pintura. Por ejemplo, íntimo y sosegado, o enigmático y poético, o alegre y relajado, o quizá excitante y estimulante, o acaso siniestro, o erótico, o cualquier otro.

La entrada a muchas exposiciones es gratuita. Con el carné de estudiante se obtienen entradas a precio reducido. Recuerda que todos lo museos y salas cierran algún día de la semana, que suele ser el lunes.

Entre las exposiciones de mayor interés de esta temporada, 2011-12, mencionemos:

    -"El Hermitage en el Prado". Del 8 de noviembre al 25 de marzo. Museo del Prado.

- "Delacroix". Hasta el 15 de enero.. Caisa Forum, Paseo del Prado, 36.

- "Deineka. una vanguardia para el proletariado". Hasta el 15 de enero. Fundación Juan March, calle Castelló 77.

- "La caballería roja. Creación y poder en la Rusia soviética". Hasta el 15 de enero. La Casa Encendida, calle Ronda de Valencia 2.

 
ACTIVIDADES CURSO 2010-11
Fernado García Álvarez, alumno de 2º de Bachillerato del I.E.S. GREGORIO MARAÑÓN,  ha quedado clasificado en primer lugar en la  I Olimpiada de Geografía, organizada por la Universidad Autónoma de Madrid y el Colegio de Geógrafos y celebrada el pasado día 18 de marzo. Al certamen se presentaron 17 centros educativos, públicos y privados, de nuestra Comunidad y casi un centenar de alumnos previamente seleccionados por los propios Centros.
La prueba constó de cincuenta preguntas de respuesta múltiple sobre el temario de la asignatura de Geografía de España de 2º de Bachillerato. El alumno tuvo que demostrar sus conocimientos en el dominio de los contenidos de la materia tales como demografía, geomorfología., climatología, ordenación del territorio, etc.
Fernando García representará a la Comunidad de Madrid en el certamen nacional que se celebrará el sábado 16 de abril en Santander. Además del diploma acreditativo y otros reglaos recibió, como primer clasificado, un e-book.
Junto a Fernando García también participaron las alumnas Michelle Caldeira, Jin Wen Chen Zhou y  Eva María Recio Sánchez. Desde aquí les felicitamos y también a su profesora Dª María Teresa del Mazo y al Departamento de Geografía e Hostoria del IES GREGORIO MARAÑÓN.

FERNANDO GARCÍA, ALUMNO DE 2º DE BACHILLERATO DEL IES GM. HA QUEDADO PRIMER CLASIFICADO EN LA OLIMPIADA DE GEGRAFÍA. Representará a la Comunidad de Madrid en la fase nacional.

Las preguntas del examen, puestas por el Colegio de Geógrafos,son preguntas tipo (algunas más difíciles que otras como no podía ser de otra manera) que aparecen recogidas en los manuales de 2º de Bachillerato de la asignatura. Os mandamos algunos ejemplos:
La altura máxima de las montañas de la España peninsular se sitúa en el intervalo altitudinal: 3500-4500 m.; 2500-3500 m.; 1500-2500 m.; 4500-5000.
¿Cada cuántos años se elaboran los Censos de Población y Vivienda en España? Cada 10 años; cada 15 años; cada 5 años; ninguna de las respuestas anteriores es correcta

Resumen facilitado por el Colegio de Geógrafos y la Univ. Autónoma de Madrid.

Gabriel Plata Parga, profesor del I.E.S. GREGORIO MARAÑÓN, ha publicado el libro "De la revolución a la sociedad de Consumo"UNED, colección Ciencias Sociales y Jurídicas, 2010.

(Texto de contraportada del libro): En el tardofranquismo, la resistencia a la dictadura y el ambiente cultural del 68 daban alas a atrevidos proyectos revolucionarios de signos diversos y a planteamientos críticos que comportaban una descalificación global del sistema establecido. la aprobación de la Constitución de 1978 y la consolidación de una democracia liberal dejaron en vías muerta los ensueños revolucionarios de carácter maoísta; pero los presupuestos de signos libertario y las visiones críticas indonformistas encontraron una nueva utilidad en la democracia al servir de fundamento a una ética radicalmente individualista, fácilmente amalgamada con el hedonismo de la sociedad de consumo y con las opciones culturales de una izquierda posmarxista. Todo esto se matiza por medio de semblanzas intelectuales de José Luis Aranguren, Enrique Tierno Galván, Gustavo Bueno, Manuel Sacristán, Agustín García Calvo, Rafael Sánche Ferlosio, Eugenio Trías y Fernando Savater.

Crítica al libro publicada en la edición cultural del períodico El MUNDO por Juan Avilés.

ALUMNOS DEL IES GM EN EL CENTRO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES.-

Los alumnos de Geografía de 2º de Bchto. acudieron el viernes día 12 noviembre al Centro de Ciencias Humanas Sociales, CCHS, gracias a la visita organizada por el Departamento de Geografía e Historia. Una vez allí, tenían preparadas dos exposiciones: la primera sobre la población española, una visión a través de sus censos; y la segunda, llamada "Civitatis Orbis Terrarum", sobre la historia de la cartografía urbana.

ACTIVIDADES CURSO 2009-10

Exposición: El Impresionismo. Un nuevo Renacimiento Fundación MAPFRE. De 15 de enero al 22 de abril de 2010. Paseo de Recoletos 23, Madrid.

Algunos monumentos importantes

El Partenón
Colegiata. Toro
Laoconte. El Greco
Cibeles. Madrid
Almudena. Madrid
Plaza Mayor. Madrid
Las Meninas. Velazquez
Fusilamientos. Goya
Ciudad Valencia. Calatrava

ENLACES DE INTERÉS

http:/www.ine.es http:/www.educahistoria.com/cms
http:/www.ign.es http://man.mcu.es/
http:/museoprado.mcu.es/ http:/www.uam.es/docencia/geoteca/geoteca.html
http:/www.museoreinasofia.es