El IES Gregorio Marañón es un centro público que pretende identificarse con el medio social al que pertenece su alumnado: urbano, de procedencia geográfica amplia, y diversidad racial, ideológica y religiosa. La sección nocturna, por su parte, está destinada a un sector de alumnos adultos, mucho  más  heterogéneo  en  cuanto  a  su  procedencia  social y geográfica, que no concluyeron los estudios medios o secundarios en su momento y deciden completarlos a posteriori sin abandonar sus ocupaciones laborales o familiares. En ambos casos, el Centro pretende transmitir una educación y una formación que proporcionen a sus alumnos los medios necesarios para lograr un mejor arraigo social, insertarse en el mundo laboral, proseguir sus estudios y ser  personas de bien.

1-  Principios Generales de Actuación. El IES Gregorio Marañón  fundamenta su labor en:

a.- La pretensión de garantizar el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los miembros de la comunidad escolar.

b.-La consideración de la educación como un servicio público y un medio eficaz  para  reducir  las  diferencias  sociales  e  incrementar  las  posibilidades de las clases menos favorecidas.

c.-El convencimiento de que la educación debe abarcar no sólo los aspectos cognoscitivos, sino también los valores éticos, estéticos, morales y sociales.

d.-El compromiso de que el proceso educativo satisfaga las necesida­des y deseos de nuestro alumnado y de sus familias, dentro de los márgenes legales de actuación de un Centro público.

e.-El  propósito  de  facilitar  a  los  adultos  el  acceso  a  los  distintos  niveles del sistema educativo por medio de los estudios nocturnos.

f.-El esfuerzo por favorecer, en el ámbito de nuestras enseñanzas, la mejora de la cualificación profesional de los alumnos con necesidades de formación básica o dificultades para la inserción laboral.

.2.- Criterios  educativos  para la adecuación de los objetivos generales de las Etapas.

a.-Pluralismo  ideológico  (religioso  y  político),  de  acuerdo con la  naturaleza de un Centro público y abierto a alumnos de todas las procedencias, razas y credos.

b.-Orientación universalizadora e integradora, a semejanza de la cultura urbana y de la ciudad donde el centro está ubicado.

c.-Propósito de transmitir a sus alumnos una formación académica rigurosa, completa, equilibrada y personalizada.

d.-Decisión de proporcionar a sus alumnos no sólo una formación académica esmerada sino de atender también a sus necesidades de convivencia, integración social, autoestima y desarrollo personal.

e.-Empeño en mantener una postura de equilibrio entre los conocimientos tradicionalmente  llamados  de  Letras  y  de   Ciencias   en   la   formación   de las personas para que lleguen a ser plenamente conscientes, libres, responsables y críticas dentro de una sociedad democrática.

f.-Voluntad de fomentar en sus alumnos comportamientos favorables a la conservación  del  medio y contrarios al  consumismo,  el desarrollismo y la depredación del entorno, así como de proporcionar a dichos alumnos información objetiva y documentada en relación con los temas de salud e higiene.

g.-Contribución al desarrollo de la capacidad de participación en la vida social, cultural, política y económica dentro del marco de la educación de adultos.