Aspectos que dotan al Centro de una identidad propia

 

Tenemos una línea educativa muy clara que se basa en los siguientes aspectos:

 

  1. Programas destinados a lograr un mayor aprovechamiento:

 

    1. Agrupamientos flexibles en 1º y 2º ESO
    2. Compensatoria tipo “C” (prediversificación en 2º de ESO)
    3. Ampliación de horas de Matemáticas en 4º ESO (4 horas semanales)
    4. Amplia optatividad en 4º ESO y Bachillerato
    5. Ampliación de horas de Lengua en 2º de Bachillerato (5 horas semanales)
    6. Atención vespertina de Ayuda al Estudio gratuita (Compensatoria Externa)
    7. Programa de Integración para alumnos con necesidades educativas especiales
    8. Aula de Enlace para alumnos extranjeros sin conocimiento del idioma
    9. Presencia activa de un auxiliar de conversación nativo en las clases de Inglés.

 

  1. Sistema de Disciplina que garantiza el derecho de los alumnos a recibir clase de manera altamente provechosa, y que demuestra que cada vez van siendo necesarias menos sanciones, lo que nos lleva a deducir que la política disciplinaria del Centro está demostrando su eficacia y el trabajo de estos años está dando su fruto. Este sistema se complementa con:
    1. El plan de Mediación de Conflictos
    2. Programa de Acogida
    3. Plan de Acción Tutorial
    4. Campaña de embellecimiento y mantenimiento del aula (disciplina positiva)
    5. Control de asistencia con sistema PDA de comunicación con el móvil o correo electrónico de la familia
    6. Control de salidas y entradas de alumnos al centro
    7. Comunicación telefónica inmediata con los padres en caso necesario
    8. Uso de la Agenda Escolar del Centro como método comunicación familia-centro en la ESO.

 

  1. Otros programas y actividades culturales y educativas:

 

    1. Programas de Intercambio escolar (Suecia/ Padua)
    2. Viajes de Estudios a Irlanda
    3. Talleres de prevención de drogas y de educación en valores…
    4. Actividades de orientación universitaria realizadas con “gente real” (universitarios, profesionales y antiguos alumnos) que ha conseguido un efecto más cercano y efectivo que debe perpetuarse. Se ruega colaboración para animar a padres de alumnos a intervenir de manera práctica explicando su propia experiencia
    5. Clases de Natación para Bachillerato
    6. Jornadas Culturales
    7. Concurso de Primavera de Matemáticas
    8. Participación del centro en la Semana de la Ciencia
    9. Participación del Centro en diversas actividades ecológicas y Culturales (Recuperación de Pueblos abandonados; Rutas literarias,…)
    10. La Banda de Música de alumnos del Centro, que aunque forman parte de un grupo mayor dependiente del Conservatorio, va adquiriendo su propia identidad dentro del Centro
    11. Campeonatos Escolares con actividades vespertinas de baloncesto, ajedrez, fútbol,…
    12. Uso de la música para marcar el cambio de clases
    13. Recreos Culturales de los Viernes
    14. Alternativas de recreo deportivas (Torneos entre clases)
    15. La creación de un grupo de alumnos pro-tolerancia:

           “Asoc.Blanco y Negro”

    1. Ceremonia de Graduación para los alumnos de 2º Bachillerato

 

  1. Otros servicios:
    1. Servicio de Enfermería
    2. Servicio de orientación
    3. Servicio de logopedia
    4. Servicio de fisioterapia
    5. Servicio de Préstamo de libros donados

 

 

     5.- Instalaciones

Gimnasio de 1200 m2

3 pistas deportivas

2 Aulas de tecnología

1 Aulas de Plástica

1 aula de Dibujo Técnico

2 Aulas de Informática

2 Aulas de Audiovisuales

1 Aula de Idiomas

1 Sala de Fotografía

…

 

 

Todas estas actividades y programas están dando unos resultados que se concretan en:

  1. Pruebas de Selectividad que han arrojados resultados muy satisfactorios,. Aprobados en 2005-06: 92,7 % en Junio, superior a la media de  la Comunidad de Madrid (87%) y 100% entre Junio y septiembre.                                     . Aprobados en 2006-07: 97,5% en Junio habiendo superado dichas pruebas todos los alumnos presentados excepto uno este último curso, 93,4% de aprobados entre Junio-Septiembre 2007. Por otra parte, la mayoría de los alumnos aprobados pueden acceder a la carrera elegida y no se aprecia diferencia significativa de calificaciones entre las notas de Bachillerato y los exámenes de PAU
  2. Premios importantes como el de la empresa “Albema” por el trabajo efectuado por el grupo de Economía
  3. La selección de dos alumnos para el curso de Robótica de la Universidad Autónoma
  4. Premio de Bachillerato de la C.A.M. en el Curso 2006-07