Departamento de Orientación
Inicio
Las actividades del Departamento de Orientación se engloban en tres grandes ámbitos de trabajo:
Apoyo al proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Consiste en detectar e intervenir en aquellas dificultades que puedan interferir en un adecuado proceso de aprendizaje:
- dificultades de lenguaje (comprensión y expresión lectora), dislexia,
- dificultades graves de atención e hiperactividad,
- discapacidad psíquica, sensorial...
- dificultades de conducta, adaptación...
De apoyar este grupo de dificultades se encarga las profesoras de Pedagogía Terapéutica.
- dificultades con el idioma castellano por proceder de otros países con idioma diferente,
- dificultades escolares por proceder de países con sistemas educativos diferentes,
- escolarización tardía e irregular,
- situaciones familiares difíciles que puedan interferir en el aprendizaje de los alumnos.
De apoyar este tipo de dificultades se encarga la profesora de Compensatoria.
Para poder recibir estas clases de apoyo siempre es necesario haber realizado una valoración de la situación de ese alumno (dificultades, desfase académico con respecto a su grupo...). Dicha valoración se realiza conjuntamente entre los profesores del grupo, profesora de apoyo y Orientadora.
También hay dos programas de diversificación en el centro, uno de dos años de duración (comienza en 3º) y otro de un año (comienza en 4º). Estos programas se dirigen a alumnos que ya han repetido y/o tienen dieciséis años y están en situación de no alcanzar el título de secundaria. La ventaja que ofrecen es que en las materias de mayor dificultad el grupo es más reducido (máximo quince alumnos), por ello se les puede ofrecer una mayor ayuda y seguimiento.
Para poder optar a estos programas de diversificación es necesario que la Junta de Evaluación del alumno haga la propuesta en la segunda evaluación.
Plan de Orientación Académica y Profesional
Consiste en facilitar información tanto a tutores y profesores como alumnos y familias sobre las distintas alternativas académicas existentes, intentando adecuarla a la situación personal de cada alumno.
Esta información se cuidará especialmente:
- al terminar 4º de ESO y 2º de Bachillerato,
- en el momento de cumplir dieciséis años si nos planteamos abandonar el sistema educativo,
- si hay algún tipo de dificultad o discapacidad (alumnos con necesidades educativas especiales)
- en el momento de finalizar cada curso y plantearnos de cara al siguiente qué materias optativas, troncales... vamos a elegir.
Plan de Acción Tutorial
Tanto las Jefas de Estudios como la Orientadora nos reunimos semnalmente con los diferentes tutores y colaboramos con ellos ayudándoles a organizar actividades:
- relacionadas con el funcionamiento general del centro,
- con la orientación académica de los alumnos,
- con los posibles problemas del grupo, tanto a nivel general como inidvidual,
- con el desarrollo integral de los alumnos, colaborando en programas de prevención de drogodependencias, jornadas de educación afectivo-sexual...
Programa del Profesor de Servicios a la Comunidad
Este profesional apoya a los distintos programas del Departamento, siendo sus funciones:
- Colaborar con los tutores en el conocimiento del alumnado, informándole de los aspectos sociales y personales que sean relevantes en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Potenciar la implicación de las familias en el proceso educativo de su hijo/a, aportando orientaciones a nivel escolar,social e institucional.
- Colaborar con la orientadora en la atención a la diversidad.
- Ofertar a los tutores recursos externos que faciliten la acogida, integración y participación del alumnado.
- Identificar y realizar seguimiento del alumnado absentista.
Componentes del Departamento
El Departamento de Orientación está formado por ocho personas (cuatro de ellas con media jornada):
- Orientadora: Pepi Calvo
- Profesora de Pedagogía Terapéutica: Zahida Gutierrez y Nieves Escribano.
- Profesor de Compensatoria: Jorge Gonzalez.
- Profesores de Ámbito: Joaquín Martín (ámbito sociolingüístico). Como todavía no se ha cubierto la plaza del ámbito científico-tecnológico la docencia de esta materiaen los grupos de diversificación es asumida por Julián Torrijos y Lola(de los Departamentos de Ciencias Naturales y Matemáticas).
- Profesoras del Aula de enlace:Puri y Helena Rodriguez.
- Profesora Técnico de Servicios a la Comunidad: Susana Pérez.
Programas del Departamento
Programa de Apoyo a los Alumnos de Necesidades Educativas Especiales
Destinado al alumnado con dificultades de aprendizaje debidamente valoradas por el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica o por el Departamento de Orientación. Se refuerzan en el aula de apoyo las áreas de lenguaje y matemáticas fundamentalmente, aunque también pueden trabajarse otro tipo de dificultades que estén afectando al rendimiento del alumno (atención, habilidades sociales...).
Programa de Compensatoria
Destinado al alumnado que presenta desfase escolar de dos o más años siempre que esto vaya unido a que sean alumnos inmigrantes minorías étnicas o que tengan situaciones sociofamiliares necesitadas de apoyo.
Se refuerzan fundamentalmente las áreas de lenguaje y matemáticas.Programa de Diversificación
Las materias específicas de los grupos de diversificación son los ámbitos:
- El ámbito sociolingüístico incluye las materias de lengua-literatura, geografía e historia.
- El ámbito científico-tecnológico incluye matemáticas, biología, física y química.
Aula de Enlace
¿Has vivido alguna vez en un país en el que no conocías a nadie, lejos de tus amigos y tu familia y donde no entendías en absoluto el idioma?
¿Te parece difícil aprender una lengua extranjera? ¿Te imaginas además que tuvieras que aprenderla para poder estudiar otras asignaturas en un instituto? ¿Crees que te sería fácil aprender, por ejemplo, chino, árabe o ruso, unas lenguas tan diferentes de nuestro castellano?
Ésta es la situación en la que se encuentran los alumnos que llegan al Aula de Enlace de nuestro centro. Han tenido que abandonarlo todo para seguir a sus padres en busca de un futuro mejor en nuestro país. Son chavales que piensan y sienten como tú y que lo pasan mal al tener que empezar una vida desde cero en nuestro municipio y nuestro instituto.
¿Sabes qué es exactamente un Aula de Enlace? Si no lo sabes, aquí tienes unas cuantas explicaciones:
- Es un aula destinada a alumnos inmigrantes con desconocimiento de la lengua castellana o a alumnos con graves lagunas de conocimientos por falta de escolarización previa.
- Su objetivo es enseñar la lengua castellana y facilitarles la integración escolar y social, por lo que se van incorporando a su grupo de referencia de manera paulatina, empezando por las áreas para las que, en principio, es menos imprescindible tener conocimientos de castellano.
- Otro objetivo es desarrollar la identidad del alumno a través de la interculturalidad: las culturas de los alumnos inmigrantes no serán sustituidas por la nuestra sin más, sino que todas se enriquecerán entre sí con sus diferentes aportaciones, basándose estos intercambios culturales en la tolerancia y el respeto por el otro.
- El Aula de Enlace es para un máximo de 12 alumnos. Aquellos que se quedaran fuera por falta de plazas, se incorporarán de manera normal a su grupo de referencia, a la espera de que quede algún puesto libre.
- Los alumnos incluidos de Aula de Enlace son alumnos del centro. Podrán permanecer en el programa un máximo de 9 meses y a su finalización podrían quedarse en el centro, si hubiera plazas.
- Se trabaja fundamentalmente el idioma, pero también los hábitos y costumbres españolas, la vida académica, el sistema educativo y las normas de funcionamiento del instituto, todo ello a través de un enfoque comunicativo del aprendizaje que les permita adquirir la competencia comunicativa suficiente para desenvolverse en cualquier situación cotidiana.
- Se trabaja igualmente un glosario de vocabulario básico de cada área que prepare a los alumnos para su integración académica en todas las áreas y materias de su curso.
¿Sabes que tú podrías ayudar a la integración de estos chicos y chicas? Aquí te damos algunos consejos:
- Lo primero que puedes hacer es tratar de ponerte en su lugar para comprenderlos mejor: no hablan español, no conocen a nadie, no tienen amigos con los que jugar en el recreo, no conocen las instalaciones del centro, etc.
- Enséñales cosas de nuestra cultura e interésate tú también por la suya: música, comidas, deporte, fiestas, etc. Acabaréis encontrando puntos comunes y enriqueciéndoos también con las diferencias.
- En clase, ayúdales con las tareas y los apuntes, acompáñales a las aulas taller, al gimnasio, al aula de música, etc. o, si quieres, ofrécete como su “padrino-madrina” a su llegada a tu clase y durante las primeras semanas de estancia. Verás que aprenden rápido, como seguramente lo harías tú en su situación.
- En el recreo, invítales a pasarlo contigo y con tu grupo de amigos y en las excursiones o salidas con la clase, ayúdale a sentirse uno más del grupo. A nadie le gusta estar solo, ¿no crees?
Sistema Educativo Español
El sistema educativo español
El sistema educativo español tiene las siguientes etapas:
- Educación Infantil: 0-6,
- Educación Primaria: 6-12,
- Educación Secundaria Obligatoria: 12-16 (1º,2º,3º y 4º de E.S.O.)
Al terminar 4º de E.S.O. se puede escoger entre:
- Bachillerato y Ciclos Formativos, si has conseguido el título de Secundaria y
- Educación de Adultos y Programas de Garantía Social, si no has titulado.
Pincha aquí para ver un esquema del sistema educativo.
Pincha aquí si quieres conocer todas las posibilidades existentes al terminar la Secundaria Obligatoria.
Pincha aquí si quieres descargarte el programa ORIENTA para linux o aquí si quieres descargarte el programa ORIENTA para windows.
¿Cuándo puedo dejar de estudiar?
La enseñanza es obligatoria hasta los 16 años. En el mismo momento de cumplirlos es posible darse de baja en el centro, con la autorización de tus padres, independientemente del curso en el que se esté escolarizado. Si decides dejar de estudiar antes de terminar 4º y conseguir el título, tienes las siguientes posibilidades:
- acceder al mundo laboral,
- buscar cursos de formación ocupacional en INEM, ayuntamiento...
- hacer algún programa de Garantía Social
