En el marco del programa Globe, desde el pasado 20 de febrero, se vienen registrando a diario una serie de datos meteorológicos con la nueva caseta de instrumentos instalada. Entre los datos figuran: la temperatura actual, máxima y mínima, presión atmosférica, humedad relativa del aire, cantidad y ph de la lluvia, cobertura y tipo de nubes, así como cobertura y tipo de estelas de aviones. Estos datos se toman en torno al mediodía solar local y semanalmente son enviados a la NASA.

¿En qué nos diferenciamos los seres humanos del resto de animales actuales? La respuesta puede parecer sencilla pero no lo es en absoluto. Creemos que es la inteligencia y la capacidad de pensar lo que nos hace diferentes y únicos, pero nada más lejos de la realidad, ya que, aunque nuestra visión antropocéntrica de la vida nos quiera decir lo contrario, estas capacidades ya se encuentran en otros vertebrados.

Este artículo es una aproximación —necesariamente resumida— a las claves explicativas de la Violencia de Género para poder entender el porqué de esta lacra que sufre la sociedad actual. Solamente desde un buen diagnóstico será posible actuar acertadamente en la sociedad.

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Había de tener mucho cuidado para no resbalarse en la ladera de la colina. La helada de la noche anterior había sido de las que hacen época y toda la hierba espejeaba, cubierta de cristales blancos, al igual que el suelo desnudo; en las rocas se apreciaba menos, pero era igual de peligroso. Luis tanteaba el terreno, se fijaba bien dónde ponía los pies y ensayaba, pisando dos veces seguidas y muy rápidas para asegurarse de no dar un traspié. Ello podría suponer una caída, un accidente, quién sabe qué... eso no lo podía aventurar su mente infantil, madura para sus once años recién estrenados, pero infantil al fin y al cabo. 

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En la página web de nuestro Instituto queremos dar siempre cabida a trabajos bien realizados por los estudiantes, generalmente en un soporte de nuevas tecnologías, y para ello tenemos la sección de "Actividades de estudiantes" dentro de la de "Actividades".

En este caso, nos complace ofrecer algunas presentaciones multimedia hechas para las asignaturas de Biología e Inglés. Esperemos que cunda el ejemplo. Los archivos se pueden ver o descargar en la sección de descargas de la web; en concreto, en estas dos carpetas, que poco a poco irán llenándose de trabajos:

• Boletín científico, en la sección del Departamento de Biología y Geología.
• Trabajos de estudiantes, en la sección del Departamento de Inglés.

En el marco de la semana cultural, el departamento de Biología y Geología, organizó el pasado jueves, una conferencia sobre la posibilidad de vida en planetas extrasolares. El profesor Anguita, de la universidad Complutense y científico de prestigio internacional en el campo de la Geología Planetaria, nos deleitó a profesores y alumnos de ESO y bachillerato, con una magnífica charla, donde aprendimos que, en la actualidad, se han hallado ya 277 planetas extrasolares, así como los últimos descubrimientos en cráteres de Marte, la futura misión Darwin de la Agencia Espacial Europea, las moléculas orgánicas que existen en el espacio, la euación de Drake sobre posibilidad de vida extraterrestre inteligente, etc. De todos estos retos se encarga una rama nueva de la ciencia denominada Astrobiología.

El viernes 7 de marzo comienza la Semana Cultural que nuestro Instituto celebra todos los años. Hay que decir, sin embargo, que nuestro Centro se caracteriza por organizar actos culturales en cualquier fecha del año, y que son muchos los proyectos que tenemos activos constantemente. En esta web se pueden seguir todos los proyectos culturales y educativos que llevamos a cabo, y en el que participan docentes y estudiantes. Esta semana cultural viene llena de conferencias, concursos, actividades, torneos deportivos, cine y teatro. Esperamos que todos los miembros de la Comunidad Educativa del IES María Guerrero disfruten de esta variada oferta cultural.

El Departamento Didáctico de Matemáticas organiza un concurso de lógica e ingenio que se celebrará durante la Semana Cultural del presente curso con arreglo a las siguientes BASES:

1. Podrán presentarse al concurso todos los alumnos matriculados en el Centro organizados en equipos de tres y de acuerdo con los siguientes niveles:
   • NIVEL 1: Alumnos de 1° y 2° cursos de ESO
   • NIVEL 2: Alumnos de 3° y 4° cursos de ESO
   • NIVEL 3: Alumnos de 1° y 2° de Bachillerato
2. Todos los equipos estarán formados por tres alumnos con la única condición de que los tres pertenezcan al mismo nivel.
3. Para resolver las preguntas que se propongan sólo será necesario el ingenio, la intuición y la imaginación. No serán problemas matemáticos, aunque las matemáticas SIEMPRE ayudan.
4. Los alumnos no deberán llevar ningún tipo de material salvo el bolígrafo. No se permitirá el uso de calculadoras ni de ningún otro aparato electrónico.
5. Cada pregunta bien resuelta será valorada con 2 puntos, en el caso de no haber precisado de ayuda, o con 1 punto, en el caso de haber precisado de una pista o ayuda. Las preguntas erróneamente contestadas serán valoradas con 0 puntos. En caso de empate, se tendrá en cuenta el tiempo de entrega de la última pregunta.
6. En cada nivel, ganará aquel equipo que haya obtenido mayor suma de puntuaciones. Los ganadores, además del orgullo personal, obtendrán un premio de 30 € por participante.
7. El día y la hora de la realización del concurso será fijado por el Departamento de Actividades Extraescolares del centro, el cual lo comunicará con la debida antelación.
8. Para poder participar en el concurso, se deberá entregar, a cualquier profesor de matemáticas y antes del 29 de febrero, el boletín de inscripción con los nombres de los tres alumnos que forman el equipo y el nivel al que pertenecen.

Toda biblioteca es un sueño, o mejor, cientos de sueños que nos esperan agazapados en sus estantes. Es también una puerta abierta a nuestra sensibilidad y un reto a la inteligencia. Cuando esa biblioteca la hacen chicos y chicas de doce años es además una hermosa esperanza. Por esto, la idea que tuvo mi compañera de Departamento Beatriz Giménez, montar una biblioteca de aula, me pareció una excelente oportunidad para soñar, soñar con que de nuestras clases saldrán futuros lectores. 

Cuando en el mes de diciembre propuse a mis alumnos de 1ºC hacer una biblioteca de aula, confieso que tuve que esforzarme por dejar a un lado mi escepticismo respecto al éxito de la propuesta. ¿No nos dicen los chicos a menudo que leer es aburrido? Una primera sorpresa me aguardaba: ¡durante la primera quincena de enero los chicos trajeron casi ochenta libros! Además, casi todos eran libros con la suficiente calidad  para formar una más que digna biblioteca.

Sólo quedaba echarse a andar. Y para ello conté con una inesperada y valiosísima ayuda. Andrés Cervantes me pidió que fuera tutor de sus prácticas del CAP, a lo que accedí  sin saber que es especialista en Biblioteconomía. Cuando me enteré, me pareció que él era lo que necesitaba el proyecto para darle esa solemnidad que a los alumnos tanto motiva. Durante sus clases, Andrés nos ha enseñado a conocer el libro como fuente de información, cómo se gestiona una biblioteca y a hacer una catalogación bastante detallada de nuestro copioso fondo. Así que, ahora no sólo contamos con una biblioteca bien surtida de libros e ilusión, sino también ordenada casi profesionalmente. En los recreos de los próximos días los bibliotecarios voluntarios y yo nos reuniremos para acabar de hacer fichas y fijar las normas de préstamo de libros; el resto es cosa de ellos, de los chicos, quiero decir.
  
No quiero acabar sin agradecer a Maise el apoyo prestado a la hora de proporcionarnos el material necesario (armario, llave del mismo, fichas y fichero) para que esta idea llegue a buen puerto.

The Lord of the Rings

English Exercises and Activities on the Passive Voice
for 4º E.S.O. by Ana M. Almarza  (I.E.S. María Guerrero)

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