El proceso de enseñanza-aprendizaje del departamento de Biología y Geología pretende desarrollar en los jóvenes valores relacionados con el cuidado activo del entorno y la motivación por aspectos de la ciencia tales como:

• EL origen del Sistema solar y la Tierra.
• El recorrido de los contaminantes en los ecosistemas.
• La conservación de las especies animales y vegetales.
• La estructura química de la materia viva.
• La célula como unidad funcional y estructural del ser vivo.
• El proceso de nutrición.
• Los intercambios energéticos en los ecosistemas.
• Las enfermedades humanas y su prevención.
• La reproducción como método de perpetuación de las especies.
• La herencia de los caracteres y su manipulación.
• La metodología científica.
  
  Los alumnos se preparan así para una sociedad que exige comportamiento cooperativo, responsabilidad moral y respeto a los valores naturales.
  Los profesores del dpto. llevan a cabo este proyecto a través de las materias que imparten: Ciencias de la Naturaleza en 1º, 2º y 3º de la ESO, Biología y Geología en 4º ESO y 1º de Bachillerato, Biología en 2º de Bachillerato y Botánica Aplicada en 3º ESO.

• Para el conocimiento de las distintas materias, se enfrenta al alumno a situaciones científicas problemáticas que motivan su reflexión. En una segunda fase, una pequeña exposición oral reforzada con el uso de medios audiovisuales (vídeos, transparencias, diapositivas...) y nuevas tecnologías, modelos, maquetas y pizarra, aporta al alumno contenidos conceptuales mínimos que le permiten establecer conexiones con otros temas y desarrollar trabajos prácticos. En la tercera fase, se trata de resolver cuestiones y ejercicios, realizar prácticas de laboratorio, confeccionar carteles-murales o trabajos monográficos

• Explicar la organización del sistema solar y de la Tierra como planeta en el que habitamos, valorando las consecuencias de la acción humana sobre el mismo.
• Describir la composición y propiedades de la materia y aplicarlo al estudio del agua, de los minerales y de las rocas.
• Explicar las funciones comunes a todos los seres vivos, conocer los principales grupos en los que se clasifican y sus adaptaciones al medio en el que viven.

• Conocer las propiedades de la materia y la energía asociada, junto con los cambios que se producen en los sistemas materiales (movimiento, deformaciones, cambios de estado,…) y sus causas (fuerza, calor, electricidad,…)
• Estudiar los procesos geológicos externos (erosión, transporte, sedimentación, ..) e internos (terremotos y volcanes, y su relación con la situación actual de las masas continentales).
• Conocer las funciones vitales de los seres vivos: nutrición, relación y reproducción
• Aproximarse al estudio de la ecología: ecosistemas, impactos ambientales,...

Se pretende que los alumnos de 3º ESO sean capaces de:

• Reconocer los distintos tipos de modelado terrestre.
• Valorar la importancia del cuidado del medio ambiente en relación con la salud de las personas.
• Describir la anatomía y función de los principales aparatos y sistemas que integran el cuerpo humano.

• Percibir los cambios a que están sujetos el relieve, clima , continentes, océanos y seres vivos del planeta debido a la acción de los agentes geológicos internos (volcanes, terremotos, calor interno terrestre).
• Conocer la estructura de las células y sus funciones de nutrición y reproducción.
• Establecer los mecanismos más sencillos de transmisión de la herencia y su papel junto con las mutaciones en la evolución.
• Conocer las relaciones alimentarias en los ecosistemas y la incidencia negativa del hombre en ellos (desertización, lluvia ácida, extinción de especies, contaminación.....).

• Procesos geológicos externos e internos
• Comprender el papel de las biomoléculas en los seres vivos.
• Manejar los mecanismos básicos de reproducción en distintos seres vivos.
• Saber explicar los mecanismos básicos del proceso de nutrición en diferentes grupos.
• Conocer el proceso de coordinación neuro-endocrina en seres vivos.
• Saber manejar el método científico.

• Reconocer la estructura de distintos tipos de células y sus funciones de reproducción y nutrición, identificando el papel de las biomoléculas en estas funciones.
• Comprender y analizar los procesos relacionados con la genética.
• Conocer distintos tipos de microorganismos y su interés en el medio ambiente, en la industria o como agentes patógenos en un ser vivo.
• Comprender los mecanismos de defensa de los seres vivos ante la presencia de cuerpos extraños que actúan como antígenos.
• Relacionar las explicaciones científicas con el contexto social e histórico en el que se producen.
  

• Saber identificar hongos, bacterias y distintos grupos de vegetales (algas, musgos, espematófitas) mediante la utilización de instrumental bibliográfico y de Laboratorio adecuado.
• Conocer los usos de los vegetales en industria, alimentación, medicina, construcción, ornamentación y control de contaminación y recoger estos usos en cuestionarios y murales.
• Ser capaces de emplear algunas técnicas sencillas de cuidado y reproducción de plantas superiores.