•  Si te apetece, puedes ver los periódicos que nuestro Instituto ha presentado al Concurso convocado por El País de los Estudiantes.
  El País de los Estudiantes

• La Lengua no es sólo una materia de estudio sino algo imprescindible en la vida para el normal desarrollo de la persona.
  El objetivo del aprendizaje no se sitúa sólo sobre los conocimientos teóricos, sino en su uso, que se extiende a todos los campos como instrumento básico para la construcción del conocimiento y la adquisición de aprendizajes de diferente índole.
  El lenguaje es el ropaje de los pensamientos, pues los conocimientos (de cualquier tipo: técnicos, científicos, experimentales, artísticos...) se trasmiten a través de la palabra.
  Unamuno la calificó como sangre del espíritu
  

• Por todo lo anteriormente dicho debemos entender la Lengua como algo esencial para el desarrollo de nuestra vida y así tratamos en el Departamento de plantearla: viva y útil, necesaria pero maravillosa. Conocerla bien será la base que nos permitirá construir nuestro particular universo.
• La Lengua se aprende a conocer mejor de la mano de las obras literarias. Por eso la Literatura es el complemento ideal. Siguiendo nuestra metodología práctica, la literatura se conocerá leyendo. Implantar el hábito de la lectura no es fácil en esta época, pero sería nuestra mayor aspiración:
  

  Leer, leer, leer, vivir la vida que otros soñaron. Leer, leer, leer, el alma olvida las cosas que pasaron.                  M. de Unamuno

ATENCIÓN A ALUMNOS/AS CON MATERIAS PENDIENTES DE 4º DE LA ESO

Los alumnos/as de 4º curso de la E.S.O. que no hayan superado la Lengua Castellana y Literatura de 3º podrán hacerlo de dos formas:

1) Participando activamente en la clase de 4º curso e ir superando los objetivos de éste curso.

2) Realizando antes de que finalice el curso una prueba escrita teórico-práctica que incida fundamentalmente sobre aquellos objetivos no superados en 3º y demuestre haberlos alcanzado.

Deberán presentar, asimismo, un trabajo escrito sobre lecturas obligatorias que supere las carencias detectadas cuando cursaron 3º.

ATENCIÓN A ALUMNOS CON LA MATERIA PENDIENTE DEL CURSO ANTERIOR (1º de bachillerato)

Los alumnos/as de 2º curso de Bachillerato que no hayan superado la Lengua Castellana y Literatura de 1º pueden optar por dos soluciones para superar la materia:

1. Realizar (y superar) con los alumnos del curso anterior las pruebas previstas para cada evaluación.
2. Realizar antes de que finalice el curso una prueba escrita teórico-práctica que demuestre haber alcanzado los objetivos previstos en ese curso.

A la 2ª opción pueden sumarse todos los que habiendo elegido la 1ª no hayan conseguido superarla.

¿Tienes imaginación, fantasía, sentimiento? ¿Buscas emoción, acción? ¿Quieres jugar con tu voz, tu cuerpo y tu mente? ¡ A escena !

En el curso 2002/03 se han llevado a cabo varias representaciones teatrales:
En primer lugar inauguramos nuestra FERIA MEDIEVAL, con pancartas en mano y vestidos a la usanza de la época, comentando con mucha gracia los usos y las costumbres del Medievo:
Moros, judíos, cristianos. Os vamos a comentar lo que hacíamos nosotros en la etapa medieval...
Y a continuación representaron dos obras: “Epitafio” y “El paso de las aceitunas”. En la primera Adrián y Roberto “el uno” y “el otro” de la obra, plantearon el tema del suicidio con humor increíble, entrando en escena barandilla del puente en mano, para hacer más real el asunto. ¡¡¡Bravo por estos dos suicidas arrepentidos!!!.
Y en el paso de las aceitunas Sergio, Alexandra, Tatiana y Luis fueron los Torubios, los Menciguelos y otros de dicho paso. Su actuación fue tan real que nos creíamos transportados a otra época ¡¡ Bien, muchachos, bien!!.
El día 26 de Mayo en el Centro Cívico Mª Zambrano, se representaron estas dos obras junto a otros dos pasos de Lope de Rueda, dentro del ciclo de teatro escolar que organiza el AYUNTAMIENTO DE ALCALÁ todos los años y del que este Insti es incondicional.

Los otros pasos
La generosa paliza será interpretada por Iris, Diana, Sandra, Adrián y Silvia. Y La tierra de Jauja por Ana, Jesús, Víctor, Sandra y Desi.

La cabeza del dragón, de Valle-Inclán.

Un año más y una obra de teatro más. Protegidos por Matea, la tarima del ilustre Salón de Actos del Mateo Alemán vuelve a temblar bajo el paso inquieto, la voz temblorosa y los gestos reprimidos de 3º ESO E, que con su bullanguero vivir se han puesto en ristre la conocida obra del autor gallego y se han declarado dispuestos a ponerla sobre las tablas y sacar adelante las seis escenas de que se compone.
Los ensayos, a ratos divertidos, a ratos de juzgado de guardia, han ido
perfilando una curiosa obra donde se mezcla la improvisación y una relativa fidelidad al texto de Valle-Inclán. Que, en un momento dado, un personaje dice que “tú eres mía según la epístola de San Pablo” y el intrépido actor suelta que “tú eres mía según la pistola de San Pablo”..., pues ¡no pasa nada! Que un personaje dice no sé qué a la Señora Infantina y el actor, muy devoto de su trabajo, suelta eso mismo, Señá Filipina, ¡no pasa nada! Que el baile de la pavana se convierte en una sardana, ¡no pasa nada! Y en este no pasar nada pasan los días, los ensayos y, desde luego, mi agradecimiento a los chicos de 3º E (siempre hay excepciones) por su dedicación, esfuerzo e interés.

¿En qué consiste?
¿Quién no tiene hoy acceso a un ordenador?
¿Quién no conoce Internet?
Las nuevas tecnologías de la información, y muy particularmente los medios informáticos, forman parte de la cultura de nuestro tiempo y están modificando nuestra sociedad . La presencia de nuevas tecnologías de la información en la vida cotidiana es un hecho.

Esta optativa pretende:
- Capacitar a los alumnos para el manejo del ordenador, de    periféricos como la impresora, el ratón o el módem.
- Instruirlos en el uso de programas básicos como el procesador de    textos para facilitarles la redacción de documentos y el trabajo    con textos.
- Adiestrarlos en el uso y acceso a Internet.
Adquiere, por lo tanto, la optativa, un marcado carácter instrumental, tanto para el procesamiento de la información en general, como para su utilización y aplicaciones a campos específicos de las Humanidades y Ciencias Sociales.
No se trata de que los alumnos acumulen grandes cantidades de conocimientos teóricos informáticos, sino de que a través de su manejo se adiestren en la utilización de las distintas herramientas y construyan una base de conocimientos informáticos que les sean de utilidad. Así, en la medida de lo posible, se utilizarán los medios informáticos para que el alumno/a realice tareas de investigación.

¿Cómo trabajaremos?
La materia se imparte en el aula de informática y es eminentemente práctica.En el curso2001/2002, además de las prácticas con documentos de diferentes tipos y formatos nos dedicaremos a dos actividades:
1. Realización de la revista del Centro, "El Mateíllo", en colaboración con otros grupos.
2. Realización de un periódico virtual para el concurso de "el País de los estudiantes".