En la infancia aprendemos las letras una a una, y a leer por sílabas. De esta experiencia nos queda la idea de que realmente leemos "letras", cuando la realidad es que leemos palabras o conjuntos de palabras.

De la misma manera interpretamos que "leer" es un proceso único que se aplica a todo tipo de soporte en el que haya letras. Y no es cierto.

Leer es un proceso diferenciado, que distingue con claridad entre distintos tipos de documentos. No es el mismo acto psicológico, aunque lo parezca, leer una lista de la compra que una novela.

En la imagen superior encontramos una secuencia de datos de control para un trabajo médico. Al pulsar sobre la imagen, vemos una doble página de un libro de poesía. Nuestra mente no puede trabajar de la misma manera ni con el mismo tipo de objetivos en ambas situaciones.

Un diseño puede mostrar al lector cómo quiere ser leído. Y si la estructura se mantiene, enseñará al público a leerlo siempre de la misma manera.

En la imagen inferior se anuncia un producto para excursionistas. Existen textos con mayor y con menor jerarquía. Esto ofrece un orden de lectura.

Al pulsar sobre la imagen el anuncio cambia pero la estructura se mantiene. Exactamente igual que en la maquetación de prensa. La forma de los titulares y sus proporciones generales no varían de un día para otro.

Por supuesto, no es necesario que las estructuras se conserven de manera estricta, pero sí que el diseñador adquiera el hábito de mostrar al lector cómo quiere que se lean sus mensajes.