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I.E.S. RAMIRO DE MAEZTU

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Departamento de italiano  
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Esta será tu página de referencia del Departamento de Italiano.
Esperamos que sea de tu utilidad y gracias por la visita.


Asignaturas impartidas:
Lengua italiana en 1º y 2º de la ESO.
Se puede cursar, sin embargo, en todos los niveles de ESO y Bachillerato, tanto como primera o como segunda lengua (ésta es una asignatura optativa de oferta obligada).

Actividades
Dado que la mayoría de los alumnos pertenece a los primeros cursos y tiene conocimientos de la lengua bastante limitados, los posibles intercambios con centros de enseñanza italianos no se proponen desde el Departamento.

Recuperación del Italiano de Primero  de la ESO pendiente.

Tendrán que realizar dos pruebas. La primera será hacia la mitad de Enero y la segunda, en la segunda mitad de Mayo.

El programa que los alumnos tienen que preparar es el mismo que aparece más abajo y las pruebas, en este caso, se centrarán principalmente en cuestiones morfológicas y léxicas, ya que considero poco probable que realicen audiciones individualmente. En el primero de los exámenes tendrán que responder a ejercicios vinculados con los tres primeros temas. En este caso, la parte morfológica tendrá una valoración de 7 puntos, mientras que la parte referida al léxico y a preguntas sobre presentación,  invitaciones, rechazo de invitaciones valdrían 3 puntos.
El examen de mayo constará de una serie de ejercicios  que engloben toda la materia. La valoración será de nuevo 7 puntos para la morfología y 3 para la parte de léxico y preguntas citadas.
En Septiembre habrá un examen global que comprenda los contenidos mínimos citados en la programación, insistiendo de nuevo en la morfología y el léxico y con unas valoraciones idénticas a las de mayo.

Modelo de examen de PAU:

Aunque este curso no hay alumnos matriculados en 2º de Bachillerato, desde la siguiente página web se puede acceder a distintos modelos de examen de italiano

www.emes.es/

Programación

PRIMER CICLO- PRIMER CURSO
Libro de texto: Marin, T., Progetto italiano. Livello A1-A2. Edilingua

UNITÁ

FUNZIONI LINGUISITICHE

STRUTTURE LINGUISTICHE

Introduzione

Come ti chiami? Quanti anni hai? Di dove è?

Fonetica italiana. Articolo determinativo.
Verbi avere ed essere.
Plurale dei nomi. I numeri

1. Un nuevo lavoro

Salutare. Presentazioni personali Forme di cortesía. Il corpo umano. La cartina di Italia.
Civiltà: L’Italia: región e città

Presente indicativo de verbi regolari. Articolo indeterminativo.

2. Un’ intervista.

Invitare / Accettare/ rifiutare un invito. I giorni della settimana. Chiedere l’ora.
Civiltà: I mezzi di trasporti urbano

Il presente di alcuni verbi irregolari (dare, sapere, stare, uscire, bere, dire, fare). Le preposizioni. I numeri (continuazione). Gli interrogativi “che”, “quale”.

3. Paolo ha cambiato casa

Dov’è?  I mesi e le satagioni.
Civiltà: I telefoni in Italia.

Altri verbi irregolari (salire, tenere, scegliere, porre, tradurre, trarre). C’è o Ci sono. Le preposizioni articolate.

4. Come hai passato il fine settimana

Quando…? Richieste al bar.
Civiltà: Gli italiani e il bar. Il caffè e i suoi tipi.

Il passato prossimo. La scelta degli ausiliare essere o avere

5. Feste e viaggi.

Viaggiare in treno. Il bollettino del tempo.
Civiltà: Gli italiani e le feste.
I treni in Italia

Il futuro semplice e composto. La particella avverbiale “ci”.

6. Problema di cuore.

I nomi di parentela. Le parti del giorno. Il menú e la tavola.
Civiltà: Gli italiani a tavola.
La storia della pasta e della pizza.

I possessivi. L’uso di quello e bello.

 

PRIMER CICLO- SEGUNDO CURSO

Libro de texto: Marin, T., Progetto italiano. Livello A1-A2. Edilingua

 

UNITÁ

FUNZIONI LINGUISTICHE

STRUTTURE LINGUISTICHE

7. Un film

Raccontare e descrivere, Esprimere accordo / disaccordo.
Civiltà Il cinema italiano di ieri e di oggi.

L’imperfetto indicativo – “sapere” e “conoscere” al passatto – Uso di “mentre” e “durante”. Scegliere tra imprefetto e passato prossimo. Il trapassato prossimo.

8. Al supermercado.

Esprimere gioia, rammarico, disappunto. Offrire collaborazione  o aiuto. Dove comprare.
Civilta: Fare la spesa.

Pronomi diretti. Il pronome partitivo “ne”. I pronomi diretti nei tempi composti e con i verbi modali.
Alcuni sinonimi.

9. Un incontro

Chiedere o esprimere un parere. Chiedere il prezzo. I capi di abbigliamento.
Civiltà: La moda italiana

Verbi riflessivi. Nei tempi semplici e composti. Alcuni sinonimi e contrari. La forma impersonale.

10. Preferenze televisive.

Esprimere un desiderio  o un dispiacere. Chiedere un favore o qualcosa in prestito.
Civiltà: La televisione e la stampa italiana.

Pronomi indiretti. I pronomi nei tempi composti e con i verbi modali.

11. La televisione nella storia.

Dare delle indicazioni. Leggere la piantina d una città.
Civiltà. La televisione italiana.

L’imperativo. L’imperativo con i pronomi. L’imperativo negativo semplice e con i pronomi.

12.Un concerto.

Esprimere un desiderio realizzabile. Dare dei consigli.
Ciciltà: la musica italiana.

Il condiciónale semplice y composto. Usi del condiciónale. Il futuro nel passato.

 

 

 

Contenidos mínimos para  1º-2º ESO

  1. OBJETIVOS ESPECIFICOS

      Los alumnos deben adquirir las nociones fundamentales de fonética y fonología del Italiano, atendiendo a aquellos sonidos que presentan peculiares dificultades para el estudiante de lengua española.
         Además, deben desarrollar la capacidad de comprensión y expresión oral-escrita, partiendo de situaciones cotidianas o, al menos, fácilmente identificables para el alumno.

  1. CONTENIDOS

Introducción a la fonética.

  1. Sustantivos y adjetivos: género y número.
  2. El artículo: determinado e indeterminado.
  3. Los posesivos.
  4. Preposiciones.
  5. El verbo: conjugaciones regulares.
  6. Verbos auxiliares: “essere”, “avere”.
  7. Modo indicativo: presente, pretérito perfecto compuesto, imperfecto, futuro y condicional. Insistiendo de verbos irregulares de uso frecuente.
  8. Pronombres personales: directos e indirectos y combinados.

      METODOLOGIA

Libro de texto: Marin, T. “Progetto italiano. Livello A1-A2. Edilingua

El proceso de aprendizaje es activo e individualizado. Se practica la compresión oral, por lo que resulta de gran utilidad el uso de audio.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

       La evaluación del rendimiento en el aprendizaje del idioma presenta, como en otros tipos de aprendizaje, dos importantes perspectivas: formativa y acumulativa.
       En el primer caso, se trata de detectar paso a paso la evolución del alumno en su dominio de los diversos aspectos del idioma. En el segundo caso, se trata de constatar, cada cierto periodo de tiempo, el grado de superación de cada etapa de aprendizaje.
       Tanto en la evaluación formativa como en la acumulativa, resulta de indudable valor la observación por el profesor, del nivel de eficacia y entrega del alumno en la realización de los ejercicios de clase.
       Se puede realizar también la evaluación, mediante pruebas formales diseñadas para detectar cada una de las habilidades fundamentales que intervienen en el dominio del idioma: dimensión oral (expresión y comprensión) y dimensión escrita (expresión y comprensión), es decir, escuchar, hablar, leer, y escribir.
       Las pruebas de control se vinculan a las fechas de las reuniones de evaluación. No obstante, se hará un seguimiento de los alumnos mediante ejercicios de comprobación en clase, cuya finalidad estriba en controlar lo aprendido o entendido en clase.
       En todas las pruebas, largas o breves, se incluyen cuestiones relativas a las cuatro habilidades lingüísticas fundamentales:

  1. Comprensión oral.

 

  1. Expresión oral.
  1. Comprensión lectora.

 

  1. Expresión escrita.

 

Enlaces de interés:

www.iicmadrid.esteri.it/

Se puede obtener información sobre los cursos que imparten en su sede de Madrid y, también, de los que se realizan durante el verano en distintas ciudades italianas.

www.scudit.net/

Se encuentran numerosas páginas con lecturas, ejercicios, tests y otras informaciones sobre Italia, según el nivel de conocimiento de la lengua.

www.italianoperlostudio.it/ita/materiali.asp

Diferentes propuestas para el aprendizaje del italiano. Está organizado por niveles.

www.aulafacil.com/Italiano/Cursoital.htm

Sigue una ordenación tradicional de argumentos. Puede resultar útil para resolver dudas concretas.

www.rai.it/

A través de esta página se puede acceder tanto a la televisión como a la radio italiana. Muchísima oferta de información.

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