Nuestro centro Memoria TIC 2004-2005

Índice

• 1 - Introducción
• 2 - Medios disponibles
• 3 - Adquisiciones durante el presente curso
• 4 - Organización de las aulas
• 5 - Utilización de los medios informáticos
• 6 - Utilización de los medios audiovisuales
• 7 - Realización de las propuestas del plan TIC 2002
• 8 - Principales problemas detectados
• 9 - Propuestas para próximos cursos

1 - Introducción

Desde su inauguración el I.E.S. Rayuela dispone de dos aulas de ordenadores para su utilización por parte de los alumnos. Las dotaciones para estas aulas han sido enviadas en ocasiones diferentes por en Ministerio de Educación y la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid o se han adquirido a cargo del presupuesto del centro.
Estas dos aulas son actualmente plenamente operativas, con equipos no demasiado anticuados y programas adecuados para dar servicio a las asignaturas que tienen contenido informático y a las aplicaciones informáticas que utilizan diversos departamentos. También dispone de 4 equipos propios además del de profesor el aula de educación compensatoria aunque sus equipos son más anticuados.

Durante el presente curso se ha habilitado un aula para audiovisuales. En dicha aula se han instalado un equipo informático, un reproductor de video VHS y uno de DVD, un equipo de sonido y un proyector de video.
Por otra parte algunos talleres y laboratorios (ciencias, tecnología,...) tienen también equipos asignados. En este caso, se trata de equipos anticuados (pentium a 100 Mhz o inferiores) y presentan problemas graves para la utilización de aplicaciones actuales por lo que tienen mucho menos uso que los de las aulas o no se utilizan con los alumnos.

Los equipos de las aulas de informática y audiovisuales se encuentran conectados en una red local en la que también se incorpora un acceso a Internet mediante línea ADSL. Esta red se extiende por las principales estancias del centro:

- local de la AMPA
- biblioteca
- departamentos (14)
- sala de profesores
- sala de tutores
- despacho orientación
- dirección
- jefatura de estudios.

Durante el presente curso la red se ha ampliado la red al aula de plástica y audiovisuales y al despacho de la Asociación de Madres y Padres (AMPA).

El uso de las aulas de ordenadores está muy diversificado. Las utilizan periódicamente las asignaturas optativas u obligatorias relacionadas con la informática: Tecnología de la Información de bachillerato, e Informática en Tecnología de 1º, 2º, 3º y 4º de ESO. Son utilizadas en varias sesiones semanales por los alumnos de garantía social. El uso por los departamentos es muy variado dependiendo del departamento particular y sobre todo, del profesorado implicado. La demanda de este uso ha crecido significativamente este año tanto en departamentos como en profesores implicados. Por vez primera una gran proporción de los profesores del centro ha hecho uso, más o menos intenso, de las aulas de ordenadores.

El uso del aula de audiovisuales inaugurada este curso, ha sido intenso y también muy diverso a pesar de la novedad.

El presupuesto propio para medios informáticos y audiovisuales es suficiente para compras de material fungible, repuestos y avería de equipos pero insuficiente para renovar los equipos del aula 2, o comprar mobiliario necesario del aula de audiovisuales, por lo que será solicitado un presupuesto extraordinario a la dirección para la compra de un equipo de segunda mano y el mobiliario necesario.

2 - Medios disponibles

El centro dispone de dos aulas de ordenadores. Los equipos de cada aula de hallan conectados entre sí mediante una red de área local (LAN), en estrella con un switch en cada aula. Las dos redes se encuentran interconectadas entre sí y con el resto del centro, de modo que la información de cualquier equipo puede ser accesible a los demás. Los recursos compartidos están limitados y reglados con el fin de impedir el deterioro intencionado de equipos remotos. Estas redes permiten la transmisión de información entre los equipos, instalación de programas y en el uso de periféricos compartidos, principalmente la impresora, y no ha habido problemas importantes con su mantenimiento.

Se dispone así mismo de un Módem ADSL que permite el acceso a Internet simultáneo de todos los equipos de la red. La capacidad de la línea es de 512 Mbps, es gratuita y proporcionada por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid .

Se dispone de dos aulas de Audiovisuales, una en cada edificio. El aula principal se sitúa en la segunda planta del centro y en ella están centralizados los medios audiovisuales. El aula 2 se sitúa en el aulario y ha dado servicio a los alumnos de bachillerato especialmente en la asignatura de Comunicación Audiovisual. Se dispone también de dos equipos de video portátiles situados uno en cada planta del edificio principal.

El inventario de material disponible en las salas de informática y audiovisuales se detalla a continuación:

(*) Material adquirido durante el presente curso

El siguiente material recogido en la memoria del pasado año ha sido reasignado a otras estancias del centro:

• Hub IO Baset 16 puertos 10 Mbps a Educación compensatoria
• Impresora HP 610 c a la AMPA

El siguiente material causa baja por falta de uso

• Escaner de sobremesa Genius
• Impresora HP 610 c

(*) Material adquirido durante el presente curso

El siguiente material recogido en la memoria del pasado año ha sido reasignado a otras estancias del centro:

• Ordenador portátil Acer Aspire pasa a disposición de dirección

3 - Adquisiciones y actuaciones durante el presente curso

Durante el presente curso se han realizado diversas compras de material audiovisual e informático destinado al uso de los alumnos. La cantidad de material adquirido es superior a la de otros cursos por el premio de la página web, el material adquirido con este presupuesto extraordinario figura señalado con (p)

Inventariado
· 4 ordenadores Dell de segunda mano
· 1 Equipo sonido Kenwood 100W x6
· 1 Juego de altavoces Yamaha
· 1 Pantalla de proyección de 1,5 m
· 1 Armario metálico para material del aula de audiovisuales
· 1 Conversor de tarjetas de memoria
· 2 Switch de 5 puertos
· Disco duro externo de 200 MB . Woxter
· Reproductor DVD para audio 2
· Punto WiFi
· WiFi USB
· Cámara de video digital - Samsung-d200 (p)
· Ordenador portátil Acer Travel Mate (p)
· Grabadora de DVD externa (p)
· Cañón video portátil (p)
· Grabadora de DVD conectable a video VHS - Sony RDR-GX300 (p)

Libros
· DreamWeaber Mx
· Autocad

Material no inventariable o fungible
· Cartuchos de tinta impresora
· Tonner para las impresoras láser
· Ratones
· 4 teclados
· 1 Lápiz de memoria - LG 512 MB.
· 2 hub usb.
· Tarjeta de red interna
· 2 Cargadores de baterías
· Cables de red
· Cables de video
· Cable altavoces
· Regletas de conexión eléctricas
· Bifurcación de señal de video
· Cajas de CD gravables
· Cajas de DVD gravables
· Cintas cámara de video

Subscripciones
· Suscripción anual a la revista PC Computer & Internet

Por otra parte se está estudiando la adquisición por el centro de otro cañón de video para biblioteca y un equipo de sonido.
Algunos departamentos han renovado sus equipos sustituyéndolos por equipos superiores generalmente de segunda mano.
Se ha ampliado la red local al aula de audiovisuales, aula de plástica y local del AMPA. Esta instalación ha sido llevada a cabo por los profesores y alumnos de garantía social del centro.

4 - Organización de las aulas

4.1 - Aluas de informática

Dadas las ventajas que supone tener equipos de características y configuración semejante en el mismo aula se suelen organizar con un ordenador principal, más potente, para el profesor y el resto de equipos, a ser posible iguales o semejantes para los alumnos. Se procura así mismo de que todos funcionen con el mismo sistema operativo y las mismas versiones de los programas utilizados.

El entorno operativo de ambas aulas es windows xp (Los equipos del aula 1 tiene la opción de utilizar Linux (Max), pero durante este curso a penas se ha hecho uso de esta posibilidad).
Para la coordinación de las actividades periódicas se ha contado con la disponibilidad horaria de una hora de reunión semanal de la mayoría de los profesores implicados en asignaturas de informática.
Para el control y distribución de grupos procedentes de los departamentos se han publicado en la sala de profesores unas actillas de ocupación de las aulas.
Para la evaluación de las actividades realizadas y propuestas de mejora se distribuyó un cuestionario al final de curso para cada departamento.

4.2 - Aluas de audiovisuales

Se dispone de dos aulas, una en el edificio principal y otra en el aulario.

En el aula de Audiovisuales principal (Audiovisuales 1) se ha montado este curso un equipo de proyección y audición completo com posibilidad de visualizar o escuchar material en diferentes formatos: video en VHS, video en DVD, CD de música, imágenes, video y audio en formatos comprimidos, programas de ordenador... El ordenador se encuentra conectado a la red del centro y desde ella tiene acceso a los departamentos y salas de informática y a Internet.

Se está probando un servidor de intranet que se prevé colocar en también en este aula y se ha adquirido un grabador de DVD que se instalará el próximo curso junto con un reproductor de VHS para la conversión directa de cinta VHS a DVD

En esta aula se almacena de modo preferente el material audiovisual.

El equipamiento del aula de audiovisuales 2 es más modesto. Se utiliza para proyección de video y DVD para los alumnos de bachillerato y para el grupo de Comunicación Audiovisual

Se dispone de dos equipos portátiles cada uno en una planta del edificio principal:

Para el control y distribución de grupos procedentes de los departamentos se han publicado en la sala de profesores unas actillas de ocupación del aula de audiovisuales 1.

Del mismo modo se ha publicado unas actillas de reserva de los videos portátiles

Para la evaluación de las actividades realizadas y propuestas de mejora se distribuyó un cuestionario al final de curso para cada departamento.

4.3 - otros materiales

Se encuentran almacenados sin uso actual

• Hub Lantech 16 puertos 10Bbps
• Monitores de equipos que causan baja
• Teclados de equipos que causan baja

5 - Utilización de los medios informáticos

La utilización de los medios informáticos ha algo inferior a la del curso anterior, se calcula en algo más de 800 sesiones a lo largo del curso entre ambas aulas. Esto supone una ocupación aproximada del 42 % de la disponibilidad de las aulas (810 sesiones/1920 posibles). Esta ocupación es inferior a los años anteriores, esencialmente por la supresión de las asignaturas de diversificación que hacían uso de ellas y a la disminución de grupos en tecnología.
Los grupos de alumnos que han acudido a las aulas este año han sido, en general más reducidos que en cursos anteriores, por lo que la utilización total (alumnosxhoras) ha sido apreciablemente más baja que en los últimos años.

Las actividades periódicas realizadas han sido las siguientes:

Por otra parte ha sido utilizadas por diversos departamentos en un total de 150 sesiones aproximadamente (Ver resumen a continuación). Destaca este año la variedad de departamentos implicados y de proyectos diferentes realizados en las aulas de informática que parece que, por fin, empiezan a tomarse como una herramienta didáctica habitual . De todas maneras la utilización de los ordenadores viene determinada como factor principal por el profesor que imparta la asignatura y no hay, a penas, coordinación en las actividades a nivel de departamento.

Este año las aulas han sido utilizadas en tutoría para la presentación de la página web. Se han utilizado también en la Escuela de padres mostrando las posibilidades de internet y la página del centro.
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Resumen de actividades informáticas de los departamentos durante el curso 2004/2005

6 - Utilización de los medios audiovisuales

Este año por primera vez, se dispone de un aula de audiovisuales con amplias posibilidades multimedia. El uso de la misma ha sido muy importante a pesar de inaugurarse en el segundo trimestre. Un resumen de las principales actividades se detalla a continuación:

 7 - Realización de las propuestas del plan TIC 2004

En el plan de TIC para el curso 2004/05 se proponían los siguientes objetivos

• Compra e instalación de 4 nuevos equipos Pentium 3 o superiores para el aula de Informática 2
• Distribución de los 3 equipos Pentium 2 sobrantes del aula de informática 1
• Fomento de la página web del centro
• Presentación a concurso de la página web
• Creación de una Intranet útil
• Preparación de un aula específica de audiovisuales
• Extensión de la red local (a Audiovisuales, talleres, laboratorios y aula de plástica)
• Unificar el modo de gestión y control de los recursos informáticos y audiovisuales así como sus inventarios y ubicaciones.
• Divulgación de normas del uso de las aulas de informática para alumnos y profesores
• Divulgación de los horarios de ocupación de las aulas de informática
• Publicación de las tablas de ocupación de las aulas de informática, audiovisuales y televisores portátiles.
• Actualización del inventario de equipos útiles con sus características.
• Actualización del Inventario de configuraciones en red de todos los equipos del centro
• Baja de equipos obsoletos
• Reutilización de material
• Preparación de un seminario sobre utilización de medios audiovisuales del centro: Redes, Internet, Presentaciones y WebQuest.
• Concienciar a profesores y dirección sobre la utilidad de las TIC y fomentar su uso.
• Mantenimiento de los equipos de las aulas de informática y audiovisuales.
• Asesoramiento a departamentos
• Encuesta de utilización y necesidades para próximos cursos
• Evaluación de este plan

• 7.1 - Compra e instalación de 4 nuevos equipos Pentium 3 o superiores para el aula de Informática 2
  Se adquirieron 4 equipos Dell OptiPlex Gx110, Pentium 3 a733 MHz, con 128 MB de RAM y 10 GB de disco duro y lector de CD ROM. Se configuraron en la red e instalaron los programas a utilizar por los alumnos.
  
• 7.2 - Distribución de los 3 equipos Pentium 2 sobrantes del aula de informática 1
  Se distribuyeron a orientación, servidor web y compensatoria.
  
• 7.3 - Fomento de la página web del centro
  Hubo varias actuaciones para este fin:
  · Presentación a todos los tutores de los cursos, a los alumnos mediante sus tutores, a los padres en escuela de padres
  · Comentario sobre la existencia de la página y sus características y utilidades en el claustro de principio de curso.
  · Referencias a la página y materiales que se encuentran en ella en la CCP
  · Utilización de la página para tomar datos y colgar trabajos en la asignatura de Tecnología de la Información.
  · Utilización de la página para obtener WebQuest y trabajos en Tecnología y Matemáticas.
  · Realización de un grupo de trabajo de materiales en red en la que se utilizó la página y se incluyeron en ella los principales trabajos realizados.
  La página ha sido mucho más utilizada que en el curso pasado.
  En el aspecto de la actualización e inclusión de nuevos contenidos se presenta un problema grave por la falta de tiempo de coordinador de TIC comentado más adelante.
  
• 7.4 - Presentación a concurso de la página web
  Se presentó al II certamen de premios de diseño y contenidos de sitios web de centros docentes de la Comunidad de Madrid obteniendo el tercer premio y una dotación económica que se utilizó para la compra de material audiovisual e informático.
  
• 7.5 - Creación de una Intranet útil
  Durante el presente curso se ha adquirido un disco duro externo de 200 GB para que sirva de soporte de la información de la intranet. Así mismo se ha preparado un equipo como servidor linux de intranet. Se han incluidos contenidos en el disco duro. Se ha preparado un documento HTML para el acceso a la intranet y se encuentra en pruebas de funcionamiento. Sin embargo la intranet no está aún disponible para el personal del centro, aspecto que espera desarrollar el próximo curso.
  
• 7.6 - Preparación de un aula específica de audiovisuales
  Se realizaron las compras y preparación del aula a principio de curso por el coordinador de TIC, en navidad el aula estaba operativa. Como se ha comentado antes se adquirieron un amplificador y altavoces home cinema y una pantalla de grandes dimensiones, así como el cableado necesario. Se interconectaron ordenador, reproductor de video, reproductor de DVD , cañón de video, y amplificador, consiguiéndose un aula multimedia muy completa.
  Se realizaron cuadros detallados sobre la configuración de los equipos de audio, video e informáticos para las diversas posibilidades de utilización.
  Se realizaron dos sesiones de presentación y manejo del aula para los profesores también se informó individualmente a algunos profesores de cómo realizar determinadas tareas. Se mostró también el funcionamiento del aula a los participantes en el seminario de elaboración de materiales en red.
  Actualmente está muy utilizada a pesar de su primer año.

• 7.7 - Extensión de la red local a Audiovisuales, talleres, laboratorios y aula de plástica.
  Se pusieron en red los equipos de audiovisuales y plástica, no así los de los laboratorios y talleres por su escaso uso. Por otra parte se preparó el cableado para la LAN en el despacho del AMPA.
  Se instaló un hub en el aula de educación compensatoria y se conectaron cuatro equipos de alumnos además del de profesor.

• 7.8 - Unificar el modo de gestión y control de los recursos informáticos y audiovisuales así como sus inventarios y ubicaciones.
  Se realizó el inventario de material audiovisual y toda la gestión actual es llevada a cabo por un único coordinador de TIC.

• 7.9 - Divulgación de normas del uso de las aulas de informática para alumnos y profesores
  Se comentó en el claustro de principio de curso las disponibilidades en medios informáticos y normativas básicas de utilización de las aulas. Se entregaron las normas a cada profesor así como a todos los alumnos que acudieron a las aulas. Se incluyeron las normas en un acceso directo en cada equipo para su consulta.
  
• 7.10 - Divulgación de los horarios de ocupación de las aulas de informática
  Se proporcionó un cuadro de ocupación de las aulas de informática a cada jefe de departamento para que lo difunda entre los profesores pertenecientes al mismo.

• 7.11 - Publicación de las tablas de ocupación de las aulas de informática, audiovisuales y televisores portátiles.
  Se publicaron periódicamente en la sala de profesores los cuadros de ocupación de las aulas de informática, los vídeos portátiles y del aula de audiovisuales para la reserva por los profesores que desearan utilizarlas.
  
• 7.12 - Actualización del inventario de equipos útiles con sus características.
  Se actualizó el inventario de todos los equipos dependientes del coordinador de TIC en funcionamiento en el centro con sus características básicas y periféricos disponibles.
  
• 7.13 - Actualización del Inventario de configuraciones en red de todos los equipos del centro
  Se actualizó el inventario de las características de conexión de todos los ordenadores del centro incorporados a la red local. Se asignaron DNS, nombres de equipo, grupos de trabajo, puertos de enlace, etc.
  
• 7.14 - Baja de equipos obsoletos
  Se han registrado y separado los equipos no funcionales, pero queda pendiente de la baja oficial en secretaría.
  
• 7.15- Reutilización de material
  Asunto, en parte, pendiente. El material útil, especialmente monitores, teclados, disqueteras y tarjetas de red es reutilizado pero el material inservible continúa almacenado a la espera de darle algún tipo de salida diferente de la de tirarlo a un vertedero.
  
• 7.16- Preparación de un seminario sobre utilización de medios audiovisuales del centro: Redes, Internet, Presentaciones y WebQuest.
  Se preparó un seminario titulado Elaboración de materiales didácticos para su utilización en una red de ordenadores de 30 horas de duración. El seminario se desarrolló durante los meses de noviembre a marzo en el centro en horario de tarde. Lo realizaron 20 profesores del centro y en él se vieron las posibilidades del manejo de documentos en una red de ordenadores y se elaboraron materiales para utilizarlos de este modo con los alumnos. Los materiales de interés didáctico se incluyeron en la página web.
  A juicio de los participantes y el coordinador el éxito fue notable y la mayoría de los implicados han aplicado las técnicas aprendidas y los materiales realizados.
  
• 7.17- Concienciar a profesores y dirección sobre la utilidad de las TIC y fomentar su uso.
  Se ha conseguido, convencer a la directiva de la importancia de los medios informáticos como herramienta útil en educación y en la gestión de la información dentro del centro y al exterior.
  En cuanto al profesorado la utilización de medios informáticos básicos es prácticamente general en el trabajo en los departamentos (procesadores de texto, consultas en la web...), y comienza ha ser común el trabajo con los alumnos utilizando estas tecnologías. En este aspecto ha sido muy útil el seminario realizado por los profesores del centro que ha contagiado a otros además de los directamente implicados. También ha sido positiva la presentación de la página web a los tutores y de éstos a sus tutorados.
  De todas formas aún queda mucha labor para que la utilización adecuada de las TICs sea general. Se seguirá insistiendo en este punto los próximos cursos.
  
• 7.18- Mantenimiento de los equipos de las aulas de informática y audiovisuales.
  Ha sido la labor prioritaria del coordinador de TIC. Entre otras se llevaron a cabo las siguientes actuaciones:
  · Limpiar los ordenadores de trabajos de los alumnos de años anteriores
  · Formatear los ordenadores con deficiencias de funcionamiento
  · Formatear e instalar en los equipos recién adquiridos los programa necesarios para su uso
  · Configurar los equipos con fondo de pantalla propio para cada uno.
  · Establecer en cada equipo una serie de directorios para contener la información guardada por cada usuario.
  · Se instaló un programa de registro en los equipos del aula 2
  · Se incluyeron las normas de las aulas y un acceso directo a ellas en todos los equipos
  · Se llamó en tres ocasiones al servicio de mantenimiento de IBM para la reparación de equipos
  · Se limpiaron de ficheros y programas instalados por los alumnos los equipos al finalizar el curso.
  · Se instaló un programa antivirus gratuito (AVG 7) en los equipos del aula 2.
  · Se instaló un programa antiespías gratuito (AdAware) en los equipos del aula 2.
  · Se instalaron diversos programas en los ordenadores de ambas aulas.
  · Se investigó, con éxito la desaparición de tres ratones sustraídos por los alumnos.
  
• 7.19- Asesoramiento a departamentos
  Se estableció una hora de atención semanal para los departamentos. Esta hora no ha sido apenas respetada realizándose las consultas en cualquier momento.
  Se realizó un apoyo a diversos departamentos en el aspecto de instalación de la red local, periféricos, programas antivirius y orientación sobre compra de equipos.
  No se realizaron (más que excepcionalmente) las tareas que caen fuera de las labores del coordinador TIC como son instalación de programas y reparación de equipos propios de los departamentos, esencialmente por falta de tiempo disponible.
• 7.20- Encuesta de utilización y necesidades para próximos cursos
  Como todos los años se repartió a los departamentos una encuesta final de curso sobre la utilización de los medios, problemas y demandas. Las respuestas, en muchos casos, parecen poco elaboradas y algunos departamentos no la han entregado. Sin embargo muchas de las acciones para el próximo curso y problemas surgidos se han recogido de estas encuestas.
• 7.21- Evaluación de este plan
  Esta evaluación se expone en esta memoria.
  Por lo tanto la realización de la programación ha sido prácticamente completa.
  

Además de lo programado a principio de curso merece destacarse:

• Alta en el portal de Educamadrid de cuentas de profesores y alumnos
  Se dieron de alta como usuarios a 10 profesores que lo solicitaron y a 20 alumnos del Tecnología de la Información.
• Prueba de una Red inalámbrica para portátiles que la soporten y equipos distantes
  Se adquirió un transmisor WiFi y un punto de red inalámbrico USB. Se están realizando pruebas con ellos.
  

8 - Principales problemas detectados

A continuación se enumeran los principales problemas detectados en el uso de las aulas de ordenadores y audiovisuales por los profesores que imparten asignaturas de informática así como por los profesores del centro mediante una encuesta o a título personal.

• Falta de formación específica del profesorado.
  Sigue existiendo demanda de formación en las TIC, aunque la formación básica es menos demandada y más la utilización práctica con los alumnos.
• Problemas con los equipos IBM del aula 1
  • Los equipos mandados por la comunidad adolecían de varios problemas, el más importante era su lentitud en iniciarse por la escasa memoria, el gran número de programas incluidos, especialmente el software de control. Este problema se ha resuelto en parte con la nueva configuración, pero al relizarse esta a mediados de curso y formatearse todos los equipos ha habido que volver a instalar varios programas con el perjuicio correspondiente para proesores y alumnos.
• El equipo de mantenimiento de IBM ha tenido que reparar tres equipos y un monitor. El servicio de reparación ha sido aceptablemente rápido y eficiente.
• Problemas con los equipos del aula 2
  • Ha habido que formatear algún equipo del aula 2
  • Un equipo sufrió una avería en su tarjeta de red
• Problemas con el aula de audivisuales
  • Desconocimiento del uso de los múltiple modos de audio y video y ordenador.
  • Incomodidad en el tratamiento de las llaves que dan acceso al aula y aparatos
  • Cerradura del armario de aparatos
  • Poco confortables los asientos de los alumnos para visualización de video
  • Entrada de luz del pasillo.
• Problemas de acceso a internet
  • El proxi de la comunida ha fallado o se ha relentizado en numerosas ocasiones durante el presente curso dejando sin servicio al centro
  • En alguna ocasión los departamentos o dirección han utilizado el acceso a internet para obtener grandes ficheros colapsando el router de acceso y dificultando el funcionamiento de las aulas. Se ha advertido del problema en la CCP y se ha desconectado la zona de departamentos y dirección en los casos en los que este asunto se ha producido.
• Problemas con la configuración y mantenimiento de los equipos de los departamentos.
  • Varios departamentos han tenido problemas con la confifguración de los equipos, con la instalación de periféricos o con la infección de virus informáticos que no han sabido resolver. En algunos casos (plástica, sociales, inglés...) el coordinador TIC se ha encargado de la reparación o instalación de programas antivirus, pero esto no puede ser de ninguna manera la norma por el tiempo que llevan estas tareas.
  • Se ha planteado contratar un equipo de mantenimiento pero la solución parece inviable económicamente.
• Problemas con el equipo de la sala de profesores.
  • Ha habido alguna avería con el acceso a internet del equipo que ha tardado en repararse por falta de tiempo.
  • Algún departamento demanda más equipos en la sala de profesores así como impresoras de mayores prestaciones.
• Deterioro y mal uso de las aulas
  • Ya son tres años sucesivos en los que este aspecto ha quedado reducido a problema menor cuando en el pasado fue un problema muy grave. Como mayores daños causados intencionadamente destaca la desaparición de tres ratones, que finalmente fueron restituídos por los alumnos, el sabotaje mediante extracción de una goma de dos CD ROM, el deterioro mediante pintadas de las mesas en audiovisuales y los cambios de configuración de equipos, especialmente fondos de pantalla acceso a MsMesenger.
    Los programas instalados en los equipos bajados de internet o traídos por alumnos, en contra de las normas del uso de las aulas, se mantienen en niveles aceptables. A ello ayuda la restricción a la instalación de programas en la sala 2, el backup periódico en la sala 1 y el filtro de página web en el proxi de la Comunidad.
• Problemas con la disponibilidad del equipo portátil Acer Aspire.
  • Este equipo fue comprado por dirección el curso pasado. Al parecer podía ser utilizado por los profesores para actividades relacionadas con las TIC, sin embargo su uso ha tenido numerosas limitaciones de modo que se ha optado por prescindir de él, que quede asignado a dirección y sólo solicitarlo excencionalmente. Para las necesidades de equipo portátil se dispone de un Acer Travel Mate 380 adquirido recientemente con el dinero del premio de la página web y que es utilizado sin problemas por los profesores que lo demandan.
• Problemas con la disposición horaria para la actualización de la página web del centro.
  • La disposición horaria del coordinador de TIC es totalmente insuficiente para mantener actulalizada la página web e incluir nuevos contenidos. Este curso todo el peso de esta actualización ha recaído sobre el coordiador con ayudas puntuales de la jefa de estudios y la autonomía del departamento de música.

9 - Propuestas para próximos cursos

• Medidas para la mejora en la utilización de las TIN
  • Compra de un equipo de segunda mano, pentium III o superior para sustituir al equipo del profersor del aula de informática 2.
  • Apoyar a la directiva en la compra de un cañón de video conectable a ordenador y fijo en la biblioteca
  • Instalar en la biblioteca, al menos, dos ordenadores para los alumnos con acceso a internet. El origen de estos equipos puede ser de los sobrantes de las aulas de informática o departamentos que sean operativos o bien la compar equipos de segunda mano. Se limitarán los programas instalados y se les dará acceso a internet.
  • Instalar el el laboratorio de ciencias una serie de ordenadores operativos, conectados en red y con posibilidad de utilizar el proyector portátil.
  • Mejorar el funcionamiento de los equipos de los Talleres de tecnología, si el departamento lo demanda, ponerlos en red.
  • Crear, antes del comienzo de curso, una recopilación de lo programas que van a utilizarse en las aulas y hacer un backup con estos en cada equipo del aula 1. Con esta medida al restaurar los equipos se dispondrá de todos los programas a utilizar.
  • Comentar a los departamentos el problema que supone bajar ficheros pesados de interner en horario docente y la supresión de servicio a los departamentos y dirección en estos casos. Incluirlo en las normas.
  • Instalar una fotocopiadora láser en red más accesible que la del aula de audiovisuales 1, por ejemplo en zona de reprografía
  • Informarse sobre la posibilidad de la cesión de ordenadores portátiles por parte de la Comunidad de Madrid para alumnos de integración.
• Medidas para mejorar el uso de las aulas de informática
  • No apagar los equipos del aula 1 por su lentitud en reiniciarse.
  • No apagar, pero si cerrar la sesión en los equipos del aula 2 para proceder al registro del nuevo usuario.
  • Continuar con las medidas aplicadas este curso de registro y lectura de las nomas de uso de las aulas
• Medidas para mejorar el uso de las aulas de audiovisuales
  • Adquirir mesas de oficina para el aula de Audiovisuales 1
  • Adquirir asientos de mayor calidad.
  • Adquirir una pequeña escalera para tener acceso al proyector.
  • Poner unas cortinas para evitar la entrada de luz del pasillo
  • Estudiar la insonorización del aula.
• Medidas para potenciar el uso de las aulas de ordenadores y audiovisuales por los departamentos
  • Informar de las posibilidades de uso del aula de audiovisuales. Hacer una demostración a principio de curso
  • Extender la red de área local (LAN) a laboratorios, talleres, taller de cerámica y aula de diversificación. Estudiar si es preferible en algún caso una red inalámbrica
  • Promover grupos de trabajo o seminarios del CAP de perfeccionamiento en el medio informático sobre:
    - Utilización del portal de Educamadrid.
    - Utilización de Internet e Intranet en el aula
    - Manejo de redes de ordenadores desde los departamentos
    - Uso práctico de una red de ordenadores
    - WebQuest
    Para ello el responsable de medios informáticos se pondrá en contacto con el CAP de Móstoles para estudiar las posibles alternativas.
    Las ideas que se barajan actualmente son: la constitución de un seminario continuación de el del pasado año para la elaboración de presentaciones y WebQuest para colocar en la intranet del centro o en el la página web y la constitución de un seminario sobre el uso del portal de Educamadrid.
  • Informar con detalle al claustro de profesores a principio de curso sobre las características, disponibilidad, modo de utilización y normas de las aulas de informática y audiovisuales.
  • Informar sobre programas y material disponible. Llevar una lista actualizada de los mismos
  • Informar con detalle al claustro de profesores a principio de curso sobre las características de la página web del centro, así como de la Intranet que se pretende construir.
  • Dedicar una hora semanal por el responsable de TIC para atención a problemas presentados por profesores a la hora de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, a ser posible a 7ª hora para que sea accesible a todos los profesores.
  • Solicitar a secretaría que haga llegar al responsable de TIC (bien directamente o bien mediante el responsable de biblioteca) la información multimedia que llega al centro para su evaluación y possible instalacuión en los equipos o en el disco duro de la ibntranet. Actualmente va directamente a biblioteca donde se archiva y se guarda en un armario quedando si uso.
  • El departamento de Lengua Castellana y Literatura tiene en proyecto la creación de un aula materia de lengua con servicios informáticos y audiovisuales.
  • El departamento de Educación Plástica y Visual solicita la asignación de una hora semanal el el aula de informática para su asignatura de Taller de Artesanía.
  • El departamento de Física y Química proyecta instalar el programa El profesor multimedia en las aulas de ordenadores para trabajar con él.
  • El departamento de orientación demanda el uso del aula de ordenadores en 5 sesiones semanales y el de audivisuales en 3 sesiones semanales
• Medidas para potenciar y actualizar los contenidos de la página web y la intranet
  • Conseguir un equipo de 3 ó 4 profesores con unos conocimientos mínimos de HTML para actualizar los contenidos de la página web y desarrollar la intranet
  • Promover un grupo de trabajo del CAP para crear una intranet útil
• Medidas para la mejora de la calidad de las asignaturas relacionadas con la Informática
  • Contemplar desdobles en los grupos de Tecnología
  • Contemplar grupos de 15 alumnos como máximo en la optativa de Tecnología de la Información de 1º de bachillerato
  • Utilizar dos periodos lectivos consecutivos en las asignaturas optativas de informática pues en 50 minutos queda notablemente reducido el tiempo efectivo de trabajo por las pérdidas en inicialización de equipos, registro, etc. Esta es una medida de carácter didáctico fundamental que se viene solicitando reiteradamente y que por primera vez este año se ha podido conseguir en parte utilizando la 7ª hora en algun grupo. Se solicita que el siguiente curso esta medida sea general.
• Medidas de control del uso de las aulas
  Como se ha comentado anteriormente el control de las aulas durante el presente curso ha sido adecuado por lo que se considera apropiado continuar con las medidas de control actuales:
  • Exigir conocimientos y aptitudes mínimas a los profesores que imparten asignaturas relacionadas con la informática.
  • Informar al claustro sobre las normas de utilización de las aulas
  • Informar a los profesores interesados sobre el funcionamiento de las aulas de informática.
  • Publicar y difundir las normas de utilización y utilizar las medidas disciplinarias contempladas en caso de incumplimiento
  • Insistir a los profesores que utilicen las aulas en la importancia que ha de darse al buen uso de los equipos y a la importancia del registro de los usuarios.
  • Crear guardias de informática para los profesores implicados, dedicándolas a la detección de problemas.
  • Publicar y leer las normas de obligado cumplimiento a los alumnos que utilizan las aulas
• Mejoras para el funcionamiento del centro
  • Potenciar la página web del centro con contenidos útiles y de calidad y mejorando su formato y prestaciones y haciéndola más atractiva.
  • Crear un intranet del centro. En ella han de poder ser accesibles los principales documentos del instituto, tanto de la administración como directiva como departamentos. Hacer que se uso esta intranet para potenciar el acceso a las TIC del profesorado.
  • Promover un grupo de trabajo o seminario para el uso de la intranet o la página web del centro.
  • Pedir las programaciones y demás documentos que deban presentar los departamentos en formato electrónico para publicarlos en la intranet o en la página en internet o en ambas según sea el caso.
  • Publicar las notas de jefatura de estudios y dirección en la futura intranet
  • Publicar fechas de exámenes, trabajos de recuperación y cualquier otra noticia que afecte a la globalidad del centro en la página en internet.
  • Coordinarse con jefatura de estudios para los asuntos a publicar en la página web o intranet.
  • Coordinarse con la AMPA para mostrar las actividades promovidas por la asociación en la página web
• Mejoras en el funcionamiento de las TIC en los departamentos
  • Estudiar el contrato de un equipo de mantenimiento
  • Instalar antivirus y antiespías en todos los ordenadores de los departamentos y enseñar su uso y modo de actualización.
  • Dar a conocer el portal de Educamadrid y las cuentas de usuario del mismo
• Medidas para la consecución del plan de Mejora de la Calidad de la enseñanza en el IES Rayuela
  • Publicar una página con las características más destacadas del centro.
  • Publicar en la página web actividades realizadas y previstas.
  • Publicar en la página web resultados de encuestas realizadas.
• Otras
  • Continuar con la hora de reunión semanal de los profesores con asignaturas de informática, incluyendo a los de tecnología.

Móstoles a 28 de Junio de 2005

El responsable de TIC

Arturo González Laguna

agonzalez@educa.madrid.org
rtic-rayuela@terra.es