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Introducción
El
término "personas con discapacidad" significa cualquier persona imposibilitada
de asegurarse total o parcialmente por sí misma las necesidades de un
individuo normal y/o una vida social, como resultado de una deficiencia, sea
congénita o no, en su capacidad física o mental.
Actualmente,
los centros de educación acogen la integración de alumnos y alumnas con
necesidades educativas especiales, Nuestro centro es uno de ellos.
Las
discapacidades son de diversos tipos: motoras, sensoriales y psíquicas
Son
muchos los niños y adolescentes que sufren alguna de estas discapacidades y
en algunos centros se encuentran con barreras arquitectónicas o de otro tipo
que les dificulta el normal desarrollo de sus actividades.
La
población de personas discapacitadas en España asciende a 4 millones y 50
millones en la Unión Europea.
“Debemos
trabajar por la igualdad de oportunidades para todos, ya que de esta manera
tendremos todos un futuro mejor”.
Con
esta reflexión nos debemos quedar para poder convertirnos en unos compañeros
y compañeras solidarias y voluntarios ante el tema de la discapacidad en los
centros de enseñanza.
La tarea
El trabajo final consiste en hacer una
exposición oral al resto de los compañeros y compañeras de la resolución de
la actividad que se haya elegido.
Para
la exposición oral utilizaréis como material de apoyo una presentación
PowerPoint.
Utilizaréis
las nuevas TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) como
herramienta de búsqueda de información, aunque no la única, y como medio para
la elaboración de la documentación requerida.
El proceso
1.-Os organizaréis en
grupos de tres componentes.
2.- Cada grupo tendrá
que desarrollar una de las cinco actividades propuestas.
3.- Las cinco actividades son las siguientes:
1ª Actividad.
Realizar una búsqueda utilizando las TICs sobre
la legislación vigente en materia de discapacidad en el ámbito internacional,
nacional y local (Soto del Real, Miraflores y Manzanares).
2ª
Actividad.
Realizar un estudio de los problemas de
inaccesibilidad para las personas discapacitadas en el entorno del Instituto.
Recorrer el pueblo identificando las barreras arquitectónicas con las que se
encuentran las personas discapacitadas y visitar las instalaciones de
servicios sanitarios, de ocio, comerciales y otras para ver si están
adaptadas a las necesidades de los discapacitados de las localidades de Soto
del Real, Miraflores y Manzanares
3ª Actividad.
Elegir cada uno de los miembros del grupo una
discapacidad e imaginaros como sería un día entero desde que os despertáis
hasta que os acostáis si padecéis alguna minusvalía.
Una vez realizado el ejercicio anterior, hacer
una puesta en común en la que cada uno cuente su experiencia.
4ª
Actividad.
Diseñar un modelo de encuesta y pasársela a 50
alumnos de centro de todos los niveles educativos (1º ESO, 2ºESO, 3º
ESO……hasta 2º de Bachillerato).Es muy importante que tengáis en cuenta los
estereotipos y prejuicios. Realizar un resumen estadísticos de los resultados
de las encuestas y lo presentas en formato Excel.
5ª Actividad
Realizar un informe de las distintas
discapacidades en cuanto a sus causas, efectos y tratamientos. Investigar
sobre ellas y como influyen en las personas (su expresión no es igual en
todos los individuos)
4.-
En el apartado de recursos aparecen las distintas fuentes de información que
os ayudaran a resolver las actividades. La información, además de buscarla,
hay que seleccionarla y organizarla.
5.-
Procederéis a elaborar un documento que os sirva de base para la exposición,
una presentación que os sirva de ayuda y apoyo para la misma y una batería de
actividades que propondréis al resto de vuestros compañeros y compañeras.
6.-
Concluiréis con la exposición de la actividad que corresponda a cada grupo.
Todos los componentes del grupo deben intervenir. Para la exposición
utilizaréis el ordenador, el cañón de proyección y algún otro recurso que sea
necesario para la exposición y al que tengáis acceso
Recursos
ACTIVIDAD
1ª: legislación sobre discapacidad
http://usuarios.discapnet.es/disweb2000/lex/index.htm#nacio
http://www.cedd.net/index.jsp
http://www.polibea.com/
http://www.infodisclm.com/
http://inico.usal.es/
ACTIVIDAD 2ª: problemas de inaccesibilidad
http://www.accesible.com.ar/
http://www.vialibre.es/
http://www.socytec.com/asp/indexmarcos2.htm
http://maps.google.es/
www.integrando.org.ar/turismo/demandasM.htm
ACTIVIDAD 3ª: ejercicio de empatía
ACTIVIDAD 4ª: encuesta
http://www.encuestafacil.com
http://www.educaweb.com/esp/servicios/monografico/recursoshumanos/1271454.asp
http://www.rrppnet.com.ar/comohacerunaencuesta.htm
http://content1.skillsoft.com/contentLIB4/cm/CUST2132000000/summary.htmç
ACTIVIDAD 5ª: discapacidades
http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=338
http://www.eduso.net/DISCAPACIDAD/DOCUMENTACION/
http://www.rpd.es/
http://www.lesionmedular.org/
Buscadores
como
google,
yahoo,
lycos y
altavista
Conclusión
Cuando
todas las actividades estén terminadas y hayan sido expuestas se hará un
análisis de lo realizado por los distintos grupos. Una puesta en común
acompañada de una crítica constructiva que será el colofón a la
investigación.
Evaluación
En la evaluación se valorarán los siguientes
aspectos:
· Trabajo del grupo:
o Participación de cada miembro.
o Organización del trabajo.
o Grado de colaboración.
· Exposición:
o Claridad.
o Naturalidad.
o Sencillez.
· Documentación:
o Contenidos esenciales.
o Inclusión de imágenes que sirvan para
clarificar la exposición.
o
Claridad y
corrección del texto incluido.
o Batería de actividades presentadas.
Cada
grupo será evaluado por el profesor y por el resto de sus compañeros y
compañeras. Para ello cumplimentarán una ficha de evaluación en la que se
recogen, de manera resumida, los aspectos señalados anteriormente.
Guía didáctica
Título
de la WebQuest:
Integración de discapacidados
Nivel
académico
y curso al que va dirigida.:3º de ESO
Materia
en la que se puede encuadrar: en cualquier disciplina
Duración
prevista (en sesiones de 1 h.): 6 sesiones
Observaciones : esta WebQuest ha sido
realizada para el proyecto Commenius
Fecha: febrero de 2007
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