I.E.S. Tirso de Molina
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
La evaluación supone una valoración del grado de consecución de los objetivos propuestos. Como normas generales el proyecto del Centro propone evaluar los objetivos de acuerdo con las siguientes indicaciones:
• Comprender e interpretar mensajes:
- Utilizar medios no verbales de expresión y comunicación
- Ser capaz de interpretar y responder preguntas en exámenes escritos
• Expresarse con propiedad:
- Ortografía y sintaxis correctas y exposición ordenada
- Utilizar los medios de expresión de cada materia
- Incorporar términos técnicos de las distintas materias
• Seleccionar información:
- Relacionar distintos tipos de conocimientos
- Utilizar la técnica del subrayado, esquema, etc.
• Aplicar el razonamiento lógico:
- Ordenar lógica, temporal, espacialmente conceptos, elementos,..
- Obtener conclusiones
- Plantear hipótesis
• Desarrollar técnicas de trabajo propias:
- Observar con atención y tomar nota correctamente
- Desarrollar hábitos de trabajo individual
- Asistir regular y puntualmente a clase y traer el material adecuado
- Observar las normas y tratar a los demás con corrección
- Llevar al día las tareas y el cuaderno de clase
- Presentar correctamente los trabajos
• Adquirir los contenidos conceptuales:
- Conocer las ideas principales de cada unidad didáctica.
La evaluación se realizará teniendo en cuenta los objetivos generales y específicos establecidos en cada curso y los conocimientos adquiridos según los criterios de evaluación. Estos objetivos se indican al inicio de cada una de las asignaturas.
Teniendo en cuenta que la evaluación debe ser continua, se valorarán no sólo los conocimientos adquiridos por los alumnos en base a pruebas realizadas en momentos puntuales a lo largo del curso, sino también el interés del alumno, su esfuerzo, trabajo, atención y participación en clase, su actitud y comportamiento en general. Para ello se utilizarán los siguientes procedimientos:
* Cuaderno
de clase, individual del alumno: en el que se recogen las respuestas a
los
ejercicios y actividades propuestas, y además, las
prácticas de laboratorio
realizadas en aquellos grupos en que se impartan. Será
obligatoria su
presentación cuando lo requiera el profesor, tanto durante
el curso como para
la evaluación final.
* Controles y exámenes, tanto escritos como orales.
A continuación se indican los criterios de calificación para cada nivel:
a) Criterios de
calificación en el primer ciclo de
Para
el primer ciclo de
- * Exámenes y pruebas escritas 60%
- * Cuaderno 30% (incluye las prácticas y guiones de trabajo de los desdobles de laboratorio)
- * Comportamiento y actitud en el aula 10%
Durante el curso, se harán 4 evaluaciones, una inicial, "evaluación cero" y tres repartidas en cada trimestre. Después de cada evaluación, si el profesor lo considera oportuno, se hará una recuperación para los alumnos suspensos. En caso de no hacerlo, se podrán recuperar las evaluaciones suspensas al final del curso.
En Septiembre se hará un examen de toda la asignatura. Antes de terminar el curso se dará a los alumnos tarea para realizar y se les instruirá sobre el examen de la asignatura, con el fin de facilitarles el estudio durante las vacaciones de verano y también el facilitarles superar el curso
b)
Criterios
de calificación en el segundo ciclo de la ESO
(3º y 4º ESO)
En
las asignaturas del segundo
ciclo de
- Exámenes y pruebas escritas 70%
- Cuaderno 20% (incluye las prácticas y guiones de trabajo de los desdobles de laboratorio)
- Comportamiento y actitud en el aula 10%
En la materia optativa de 3º ESO Taller de Botánica, dado su carácter eminentemente práctico, se concede mayor peso al cuaderno de clase, donde quedan reflejadas las experiencias prácticas. En este caso, los porcentajes a aplicar son los siguientes:
- * Exámenes y pruebas escritas: 45%
- * Cuaderno, prácticas, trabajos, herbario: 45%
- * Comportamiento y actitud: 10%
Durante el curso, se harán 4 evaluaciones para 3º ESO, una inicial, "evaluación cero" y tres repartidas en cada trimestre. En 4º ESO se realizarán tres evaluaciones.
Después de cada evaluación, si el profesor lo considera oportuno, se hará una recuperación para los alumnos suspensos. En caso de no hacerlo, se podrán recuperar las evaluaciones suspensas al final del curso.
En Septiembre se hará un examen de toda la materia y se seguirán las mismas normas mencionadas para el primer ciclo.
c) Evaluación y calificación en
1º de Bachillerato (Biología y Geología
y CMC)
Durante el curso, se harán 3 evaluaciones, una en cada trimestre. Después de cada evaluación, si el profesor lo considera oportuno, se hará una recuperación para los alumnos suspensos. En caso de no programarse estas recuperaciones, se podrán recuperar las evaluaciones suspensas al final del curso.
La calificación global del alumno en cada asignatura se obtendrá realizando la media aritmética de las notas (exámenes teóricos, trabajos, etc.) obtenidas en cada evaluación. La nota media se realizará solamente en el caso de que se haya alcanzado un mínimo de 3 puntos sobre diez en cada una de las evaluaciones. En caso contrario la calificación global será insuficiente.
En Biología y Geología se evaluarán también las prácticas de laboratorio y guiones de trabajo. Esta nota supondrá un 20% de la nota final, siendo necesario obtener un mínimo de 3 puntos en teoría para aplicar este porcentaje.
En Ciencias para el Mundo Contemporáneo se evaluarán los trabajos propuestos por cada profesor. Esta nota supondrá un 20% de la nota final, siendo necesario obtener un mínimo de 3 puntos en teoría para aplicar este porcentaje.
En Septiembre se realizará un examen de toda la asignatura y calificara en función de los conocimientos de la misma. Previamente, a finales de junio, se indicará a los alumnos los aspectos más relevantes de cada asignatura con el fin de facilitarles la preparación de la prueba.
d) Criterios de
evaluación y
calificación 2º de Bachillerato
(Biología y CTM)
Hay que señalar las condiciones especiales de los estudiantes de este nivel ya que, una vez superado el curso, la mayoría se presentarán a las pruebas de Selectividad.
En este sentido, los exámenes serán elaborados y corregidos con los mismos criterios que se utilizan en las pruebas de Selectividad, siendo las preguntas que se planteen de igual formato y grado de dificultad, con el lógico objetivo de preparar a los alumnos a superar sin problemas esta prueba.
El número de preguntas de cada examen, el tiempo asignado y el papel disponible, será proporcional a las citadas pruebas.
Se realizarán al menos dos exámenes por evaluación y las correspondientes recuperaciones podrán realizarse tras cada evaluación, o a final de curso en un examen global.
En Septiembre se realizará un examen de toda la asignatura con dos opciones, como en Selectividad.
e) Evaluación negativa
El abandono de la asignatura, tal y como se entiende en el proyecto del Centro, significa una evaluación negativa automática.
Se considera que un alumno ha abandonado una asignatura si se da alguna de las siguientes circunstancias:
- Haber entregado reiteradamente las pruebas o exámenes en blanco o con contenido nulo y no haber realizado la mitad de los trabajos programados durante el curso.
- Haber faltado sin causa justificada a un 25% de las clases impartidas.
Hay que tener en cuenta que en los criterios de promoción de un curso a otro superior, aprobados en el proyecto del Centro, no tiene el mismo valor una calificación negativa por no superar los objetivos programados, que una calificación negativa por abandono.