¡HAGAN JUEGO!
ACTIVIDADES Y RECURSOS LÚDICOS
PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL:
Autoras: Isabel Iglesias Casal y Mª Prieto Grande
Editorial: Edinumen.
Indicado Para alumnos de primaria.
Características. Este libro pretende sugerir y provocar, es
una invitación al juego. La metodología concede una especial atención al factor
sociocultural potenciando las capacidades comunicativas.entre los alumnos.
Contenido:
- Capítulo 1: Competencia gramatical: ortografía, léxico y morfosintáxis.
- Capítulo 2: Competencia discursiva: Textos orales y escritos.
- Capítulo 3. Competencia estrategias. Estrategias de compensación en
aquellas ocasiones en las que la comunicación está limitada.
- Capítulo 4: Competencia sociolingüística y sociocultural. Actividades que
desarrollan la habilidad para manejar los distintos registros adecuados a cada
situación teniendo en cuenta los factores de su contexto, las normas y
conversaciones de cada interacción.
VAMOS A JUGAR 175 JUEGOS PARA LA CLASE DE ESPAÑOL. EL
ESPAÑOL EN CRUCIGRAMAS
Autoras: Ana Lucía y Prosolina Alves.
Editorial: Difusión
Indicado: para primaria.
Características: Su objetivo es ampliar y explorar las cuatro
destrezas de un idioma extranjero:
- Comprensión lectora
- Comprensión auditiva.
- Producción oral
- Producción escrita.
La selección de juegos es una
recopilación de varios materiales, cada juego viene orientado a un nivel cuyo símbolo es una mano, dos manos o tres
manos.
Contenido:
- Juegos de vocabulario.
- Alfabeto y ortografía.
- Juegos numerales.
- Juegos musicales.
- Juegos para la práctica oral.
- Juegos para la práctica escrita.
- Dramatizaciones.
Prácticas interactivas de
gramática, vocabulario, expresión oral y escrita.
Autora: Concha Moreno y otros
Editorial: SGEL-Educación
Indicado: Para alumnos del tercer ciclo de Primaria y el primer
ciclo de la ESO.
Características: Es un material basado en la experiencia se parte
de los intereses del alumno. Los ejercicios se presentan de forma divertida. No
se trata de aprender conceptos, sino de comprenderlos, donde el alumno conoce y
se expresa creando él mismo los propios materiales. Está dividido en tres
apartados: Gramática, vocabulario y conversación. En cada página se incluye una
página dedicada al docente con el procedimiento de las actividades a seguir.
Existen tres niveles: básico, medio y alto.
Contenido:
- Teo veo así : (Descripción del Compañero)
- Mi habitación: (Dibujos de paisajes)
- Eres más bueno que el pan (Expresiones con dibujos y signos)
- El dominó de la lengua (Construcción de frases de diferentes tipos con fichas de dominó)
- Los disparates (Similar al juego
del teléfono escacharrado).
Autor: Jesús Pérez González
Editorial: La Calesa
Indicado: Gradualmente para primaria y algo para secundaria los
últimos cuadernillos.
Características: Trabaja la composición escrita, desde la escritura
de frases con palabras pasando por la descripción y diferentes tipos de textos
y narraciones: la carta, los diálogos, esquemas fábulas etc. La letra es
pautada enlazada y en cuadrícula.
Contenido: Vienen fichas de evaluación y fichas de trabajo diario.
Vienen dibujos infantiles en color en el número 1 pasando por fotos y dibujos
menos infantiles en el nº 5. Cada número se identifica con su curso de
Primaria.
PARA CONJUGAR
Autora: Mª Ángeles Palomino
Editorial: Edelsa, Grupo
Didascalia, Madrid, 2001. Colección TIEMPO
Indicado: Para 4º, 5º, 6º de primaria y ESO.
Características: Libro
que permite al alumno practicar y aprender las conjugaciones de una forma amena
e interactiva ya que el libro trae
ejercicios con crucigramas, sopas de letras, “gaps”. Las terminaciones vienen
resaltadas en negrita. Los mismos ejercicios vienen también en un CD-ROM que
hace más ameno el aprendizaje.
Contenido: Todos los tiempos y conjugaciones de verbos regulares e
irregulares en diez unidades.
USO DE LA GRAMATICA JUNIOR
Autor: Palencia, R.
Editorial: Edelsa. MADRID, 2001.
Indicado: Gramática
española dirigida especialmente a alumnos de primaria, aunque también puede
resultar práctica para alumnos del primer ciclo de la ESO.
Características: Está
integrada dentro del enfoque comunicativo. Tiene tres niveles: elemental,
intermedio y avanzado. En cada tema se trabaja un contenido gramatical; a
partir de una viñeta de presentación , que sirve para contextualizar el
contenido, nos presentan los contenido gramaticales y sus usos con ejemplos, a
continuación una selección de ejercicios variados relacionados con el tema. Son
muy útiles para repasar y/o comprobar lo aprendido los ejercicios de repaso que
aparecen cada tres unidades, así como las actividades comunicativas, para trabajar
en pareja o pequeño grupo, que recogen todos los temas trabajados.
Contenido: Los contenidos gramaticales propuestos en el nivel
elemental son:
- El género.
- El número.
- Los artículos.
- Adjetivos.
- Pronombres personales.
- Verbos Ser, Estar y Tener (presente).
- Demostrativos.
- Adjetivos posesivos.
- Números.
- Verbo haber.
- Presente de indicativo de verbos regulares e irregulares.
- Imperativo.
Autor: No consta
Editorial: Eli, Recanti, Italia
Indicado: Para alumnos de 5º y 6º de Primaria y
ESO como material complementario para el aprendizaje del vocabulario de manera
amena y lúdica.
Características: Serie dividida en tres niveles: principiante, intermedio y
avanzado. Presenta páginas de vocabulario ilustrado relacionado con aspectos de
la vida cotidiana a las que siguen varios
crucigramas ordenados de menor a mayor dificultad en los que se suministra la
imagen al alumno para que él escriba la palabra correspondiente en las casillas
del crucigrama.
Contenido:
- Los animales de la granja
- La casa
- En casa
- Los deportes
- Los alimentos
- La fruta y la verdura
- La Naturaleza
- La ciudad
- El vestuario
- Los animales
- Los adjetivos
- La escuela
- Los verbos
- Los deportes
Autor: LUIS
LOPEZ RUIZ.
Editorial: EDELSA. Madrid 1988
Indicado: Para
estudiantes de
últimos cursos de educación primaria y primeros cursos de educación
secundaria que ya comprenden oralmente y
por escrito mensajes sencillos; estos cuadernillos les ayudarán a avanzar, a comprender la estructura de textos
y a ampliar su competencia comunicativa. Son textos ideales para combinar con
otros métodos de enseñanza-aprendizaje.
Características: Constan de una serie de historietas imaginativas y humorísticas, escritas
de forma clara y concisa en un español
fácil. Abarca dos niveles: nivel
1, apto para 6º de primaria y 1º de secundaria con una casete que refuerza el
aprendizaje. Cada uno de los
textos está acompañado de un dibujo que resume la idea principal. Son textos cortos, escritos con
frases sencillas y vocabulario conocido para los estudiantes.
Contenido: Tanto en el nivel 1 como en el nivel
2 aparecen unos textos divertidos y lúdicos que despiertan su interés
y les ayudan a comprender y expresarse en su segunda lengua. A
continuación de cada texto, encuentran unas preguntas sencillas, que
contestarán si han comprendido el significado del texto. La realización del cuestionario les ayudará a expresarse por escrito. La segunda parte del libro son
pasatiempos ingeniosos que les obligan a pensar mientras aprenden la lengua.
Aparecen, también, algunos ejercicios de matemáticas que atraen su atención y
les acercan al trabajo de otra materia.
Estructurado en tres volúmenes de 14 unidades
con un nivel elemental o intermedio.
Autor: Pablo Roció Domínguez
Editorial. ELI 2003
Indicado: Para alumnos de 5º y 6º de primaria y
primer ciclo de la ESO. De fácil comprensión muy ameno y divertido con dibujos
que ilustran cada palabra. Esta estructurado en tres volúmenes que permiten una
adquisición gradual del léxico y de las estructuras básicas del español.
Contenido: Cada unidad presenta en su primera página
aproximadamente 20 vocablos ilustrados. Estas palabras se utilizan a lo largo
de las siguientes páginas de juegos y actividades, que son muy variadas
crucigramas sopas de letras, anagramas, etc.
Autor: Jaime Corpas
Editorial: Difusión.
Indicado: Para alumnos de segundo,
tercer ciclo y secundaria.
Características: Son recursos lúdicos
gratificantes porque trabaja canciones que tienen un alto complemento
pedagógico. Tiene un CD-ROM o cassette con canciones. Es una guía didáctica
para el profesor. Se pueden buscar otras canciones y adaptarlas.
Contenido: Está formado por 11 canciones.
Además contiene ejercicios fotocopiables, para facilitar la tarea del profesor.
Cada canción se estructura en diferentes apartados:
- Canción.
- Contenido lingüístico morfosintáctico.
- Notas culturales relacionadas con el
contenido.
- Propuestas de comprensión.
- Antes, durante y después.
- Karaoke.
Autor: Jesús Pérez González y otros
Editorial: La Calesa
Indicado: Para alumnos a partir del
segundo ciclo de Primaria y Secundaria.
Características: Consta de 12 ejemplares 2 por
curso. Permiten la individualización del aprendizaje ortográfico, en color. Al
final de cada unidad hay actividades de pequeños textos de lectura en voz alta,
asociación, imagen y grafía, rodear, identificar, completar frases y copiarlas.
Presenta un nivel gradual.
Contenido:
- Cuaderno 1: Sílabas directas, dobles y
mixtas.
- Cuaderno 2: Reglas ortográficas sencillas,
ga, go, gu, gue, gui, y ca, co, cu, que, qui., za, zo, zu, ce, ci; mp y mb.
Mayúsculas de de nombres propios y
separación de sílabas.
- Cuaderno 3: Repaso del cuaderno 2 y
vocabulario básico con dificultad ortográfica de la b, h y v.
- Cuaderno 4: Signos de interrogación y
admiración, r, rr, bla, ble bli,blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru. Vocabulario
básico de dificultad de la ll, v, j y g.
- Cuaderno 5: Repaso de la ll, v, h, b, r, rr.
Palabras acabadas en d/z. División de
palabras de final de linea.
- Cuaderno 6: Palabras que empiezan por hue-,
hie-. Hacer y echar. Ahí, hay, ¡ay!. Repaso de la b/v/h. El punto, la
interrogación, la admiración, la sílaba tónica, agudas, llanas y esdrújulas.
- Cuaderno 7: Agudas, llanas y esdrújulas. La
tilde, palabras acabadas en y/-illo/-illa. Verbos acabados en –bir. La b
después de al. La b en las terminaciones verbales. Repaso de la b/v/y
- Cuaderno 8: Repaso de la j/g/v/b. Repaso de
la tilde. El verbo haber y a ver. Verbos acabados en –ger y –gir. –aje y –eje.
La sílaba gen.
- Cuaderno 9: -bu, -bur y bus. –bilidad,
-bundo. La v después de ad y en.
Adjetivos acabados en –ave, -eve, -ava, -eve, -avo, -eva, -evo, -iva, --ive,
-ivo. Repaso de la b/v/h/x. Nombre de los cardinales y los ordinales. Palabras
con h intercalada. El punto y la coma.
- Cuaderno 10: Ha+ participio, a + infinitivo.
D final en imperativo. Estudio de la v, verbos sin b, ni v en infinitivo.
Estudio de la y verbos sin ll ni y en infinitivo. Repaso de la h/b/v.
Vocabulario básico con dificultad de la x y de las cc.
- Cuaderno 11: Repaso de las reglas de
ortografía. Acento de mayúscula, la coma. Repaso de b/v/h/cc. Palabras
homófonas y parónimas.
- Cuaderno 12: La tilde diacrítica: mi-mí;
tu-tú; el-él; mas-más; que-qué; de-dé; se- sé; cuanto-cuánto etc. Repaso de la
coma y signos de puntuación … ( ), - _.
Abreviaturas y siglas.
Autor: Eduardo Rosset
Editorial: Stanley
Indicado: Para el tercer ciclo de Primaria
Secundaria con un nivel de alfabetización ya adquirido.
Características: No es un material para valorar
el nivel de cultura general, si no una
serie de palabras básicas cotidianas del idioma español. El vocabulario se irá
enriqueciendo progresivamente, según se van resolviendo los crucigramas, por lo
que se pueden considerar didácticos.
Contenido: Son tres cuadernillos con
sesenta crucigramas cada uno, al final de cada ejemplar aparece el
solucionario.
A JUGAR EN
ESPAÑOL:
Autor: Adaptado por Rosa Martín.
Editorial: Heinemann
Indicado: Para el segundo y el tercer
ciclo de Primaria y Secundaria.
Características: Cuadernos fotocopiables en
blanco y negro, con ilustraciones, muy ameno y didáctico. Cada cuaderno
contiene un índice con las actividades.
Contenido: Palabras en juego. Son juegos
de crucigramas, juegos de sinónimos, sopas de letras. Taller de teatro. Cada
obra tiene una ilustración ordenad del modo siguiente. Palabras y expresiones,
práctica preliminar, actividad posterior.